读书:《师道人生》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人信心，给人希望，给人方便。
种善因：
1、学习强国时政学习40分，共28723分
2、参加语文组教研公开课听评活动
3、和孔老师一起安排月考活动
反思：
今天中午放学回到家，发现爱人放学还没回来。我已习惯了中午由爱人回来后由她决定做什么午饭，我只会做些择菜、剥蒜之类的打下手。一看到她不在家，我也不知道该做什么，为了不让说自己不爱干活，我想了想，就先择菜洗菜吧，反正中午的饭离不了青菜。
在择菜的时候，我忽然想到学习方面的后进生，以前我们不了解这些学生的心理特点，总会给他们贴上“差生”的标签，只是一味批评他们总是喜欢用笔在本子上画画、写字，会做两三页。有次在县城学校听课，我身边一个在教室后排坐的一年级学生，在参与老师的互动外，还不停地在本子上工整地写一个字，并且还连续写了两页。我今天猛然好像想明白，大概这类学生因为跟不上优秀学生的步伐，甚至听不懂老师的课。他们或许觉得学生的主要任务就是写作业，只要写的多，家长和老师即使不表扬，至少不会批评的吧！于是就写呀画呀的，尽自己的力量做些让大人高兴的事吧。
实际上，每个学生都是非常可爱的，都有向上向善的道德需求，都有希望得到别人认可、接纳自己的愿望。作为家长老师的我们，都需要学会了解孩子们的心性，不管我们眼里他们可爱与否优秀与否，他们都是带着美好的愿望来到这个世界的。我们都要学会接纳他们、相信他们，用爱来陪伴温暖他们；给他欢喜，给他希望，给他信心，给他方法，静心等待孩子们花开的季节！
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