也谈转化差生

――读陈宇老师的《你能做最好的班主任》有感

文/半夏

也谈转化差生

转化差生，是一件艰巨的任务。

上师范的时候，我学习教育学，只记住了转化差生六字方针：反复抓，抓反复。这六个字就足以让我们明白，转化差生不是一件容易的事。我们在专家的作品里，也许经常会看到差生被成功转化的案例。我不敢质疑专家，我也不是专家，我只想说一个事实，回望自己二十多年的工作经历，成功转化差生的例子几乎没有，失败的案例倒是有不少，至今回忆起来还记忆犹新。

刚参加工作那年，就接手一个普通班。班里有个男生叫小海，特别聪明而且能说会道。他所有的小聪明都用在了玩儿上，成绩一塌糊涂，考试的分数有时候还不如班里那个智商有点问题的孩子。我多次找他谈话，严肃地谈，可好几次我都被他的冷幽默逗笑了。直到他中途辍学，我对他的“转化”才结束。这个孩子，不管是约法三章，还是亲自监督，都几乎没有任何效果。

2003年，中途接班，我遇到一个叫恒的男孩。这个孩子学习成绩不好但特别讲义气，肯为朋友两肋插刀。所以，学校每次大大小小的打架事件，基本上都有他。我跟他做了一个约定：只要是我当班主任以后，他不再参与打架，他的“前科”我都一笔勾销。恒没有拒绝，接下来的很长一段日子他都没有参与打架。只是，他选择了离开，辍学去打工了。他写给我的纸条上这样说：这一段时间他忍得很辛苦，朋友一个个抱怨他，远离他，而他又不愿辜负我对他的期待，所以，他走了......

忘不了那个叫辉辉的男生，入班时语文零分，数学5分。这个孩子基本不识字，连我允许他课堂上看课外书的愿望都泡汤了。很多孩子喜欢看课外书，课堂上经常成功躲过老师“搜索探寻”的目光……我让班里每个孩子轮流值班，每天教给他一个字，他都坚持不了几天就放弃了。最终这个孩子也辍学了，完全听天书，而且天天如此，他实在坚持不下去了。

也谈转化差生

我遇到的问题最严重的孩子是凯凯，妈妈生下他就跑了，五岁的时候，他爸爸因病去世，跟着爷爷奶奶一起生活。这个孩子也很聪明，初一的时候，英语学得特别好。只是，爷爷的隔代亲，奶奶的乖乖宝，却有事没事折腾奶奶玩儿，黑天半夜让奶奶跑几里地接他回家。爷爷奶奶溺爱他，心疼他从小没爸妈，而结果是，他冲上去拽着奶奶的头发，用力踹她……

这样的案例很多，都是真的，花费时间和精力，耗尽热心和耐心，可结果却是失败。我知道，差生也不是一时半会儿修炼成的，原因可能有多方面。几乎每一个问题孩子背后都有一个问题家庭，也都有一对问题父母或者其他亲人，不能给予孩子正确的爱。

想要改变这样的孩子，真的是一件特别困难的事情，需要老师的耐心帮扶、同学的监督到位以及家长的通力配合，即使这样占尽天时地利人和，也需要长期的坚持。李镇西老师转化“万同”，不也花了足够多的时间，付出了看得见看不见的无数心血，才成功转化了万同。

当老师，真的不仅仅是一个职业，而是一个良心活儿。对于那些所谓的“差生”，我不愿意放弃他们任何一个人，只是，很多时候我确实无能为力，只有哀叹自己黔驴技穷的份儿了。

在这些孩子身上，也许我真的做得还不够好，或者是方法问题，或者是能力问题，又或者是家长的不配合。

转化差生，尽管艰难，但还是不能轻易放弃。班主任要在带班的过程中，不断加强学习，尽量多地学习名师专家的理念，然后用足够的耐心，或者干脆放下“转化”的想法，而是一步步陪伴引领这些孩子不断成长。在这个过程中，班主任自己也会和孩子一起成长，变成一个眼中有光心中有爱的老师！

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