18.9.1学习56个民族
开学两天了，这一周做为家长，压力非常大。在幼升小的关键阶段，把孩子送回老家过暑假。开学一周前，儿子回来了，看到他的状态，我非常难受。他不再对外界的事物感兴趣，除了游戏，他不关注其他。带他在外面玩，他也不停的问什么时候回家，惦记着他的游戏和游戏伙伴。
这让我想到了隔代教育的弊端，爷爷奶奶是宠大于教，没有原则性。习惯语言上打击，行动上宠溺，孩子找不到沟通的出口。我非常相信孩子的问题都是家长造成的。对于他这种状态我非常心痛，除了多花时间陪他，其他也无能为力。那个时刻，我真切感受到家长对孩子的责任，对孩子未来的影响，如果家长不付出时间，毁掉一个孩子真是件容易的事情。
在这里奉劝家长，在孩子成长的关键时期，最好自己带，要不真的会有很多问题，这些问题随着孩子的长大，都会成为大问题。
小杜本性乖巧，集体生活没有问题。放学回到家，奶奶的话左耳听右耳出，开启看电视玩平板模式。工作日需要上班，只能在我们到家后进行约束。基本每晚下班到家的场景之一就是，他在看电视，我瞬间情绪就不好了。阿杜说这个得慢慢改，一下子全部断掉，怕他感情上接受不了。我心理并不这样认为，现阶段阿杜的话在小杜心中更有分量，我只能接受这点。
升入一年级，最大的体会就是累。先是准备入学东西，然后是开启家长陪读模式。每天晚上都需要家长跟孩子一起完成作业，才2天，我在下班的路上就充满了恐惧感。想要一个孩子好好的长大，付出可真多。
小杜晚上的一句话，让我差点崩溃。当时我像个孩子一样，真的跟他计较起来。
他原话这样说：“妈妈对他感兴趣，他对爸爸感兴趣”。
他问：“爸爸，你对谁感兴趣？”
爸爸回答：“我对你跟妈妈都感兴趣。”
他又问：“那你对谁更感兴趣一点？”
爸爸答：“我对你俩一样感兴趣。”
他追问：“是对妈妈更感兴趣，还是对我更感兴趣？”
一直没有得到爸爸的直接回复，他连续追问了好几遍。这孩子，真会举一反三，刨根问底。虽然，我心理一直有数，在他心中爸爸永远是第一的，但是从他口中说出那话，我还是很难接受。是那种赌气的生气，真想一走了之，可是仅存的理智拴住了我。怎么异性相吸，这个通用的法则，在我们家就失效了呢！也许我应该反思一下，我在他成长过程中，付出的时间和精力都远不及爸爸。
还有一件事引起我的注意。小杜模仿爸爸和妈妈发火的样子。模仿爸爸时，是平静坚定的语气，模仿我用的是很大声带怒气的语气。但他心理却认为，害怕爸爸发火，不害怕妈妈发火。也许是我太容易发火了，他习以为常；也许是我发了火并没有执行；也许是我没有以身作则。种种可能性，都表明单纯的声音大带怒气，对孩子并没有威慑作用，重要的还是以身作则，以身示教，还需要注意发火的次数。
孩子虽然小，但从他身上，最能体会到一分耕耘一份收获的真理。从小学开始，我准备多花时间陪他学习，陪他成长。
一年级的目标：希望他能提升自理能力，养成阅读的习惯，培养画画的兴趣。
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