这是一位家长提供真实的案例：
小朋友骑自行车后，过路口一点都不看车，也不减速，急冲冲的冲过去，路上车多，很担心有车突然冲出来碰到。
要到路口时，越喊他听下，越跑的快，经常追不上来拦住他，即使追上了批评他，他还顶嘴，说有减速，有看马路看车。
带他去儿童公园，下车后实在跟不上他，看路口车很少，对他大声喊：“爸爸跑不动了，我慢慢走过去，我希望你到了前面的路口等下我一起过马路，要不然我不想进去了”。
娃回答“知道了”，然后就继续骑着车走了，离路口有几百米远，一直看着他，生怕他自己冲过马路去。最后他停在马路口一直等着我，没有过马路。
我到了后，对他的行为进行了肯定 “NONO遵守了我们的约定，在这里等我一起过马路，这样很安全，爸爸很开心，爸爸希望NONO下次过路也可以等爸爸一起”。
娃回答“知道了”。
返回的时候，也鼓励他往车那里跑时，跑到车边上的路伢子上等我，不要跑到马路上去，他也遵守了约定，再次对他进行了肯定“NONO前面跑的很快，但是到了车边上立即停了下来，没有跑到马路上去，这样很安全，爸爸很开心，NONO你真棒”。娃回答“嗯，我知道在这里停下来，没有跑到马路上去，那里有很多车。”
后边到路口提醒他减速，或者停下来观察路口，都有照做，心里踏实好多。
我们经常会看见孩子那些我们不接纳的行为，并且提出我们的反对或者命令：你不可以那么大声说话；你不要在公众场合跑来跑去；你见到邻居都不打招呼……
我们经常忘记了肯定那些我们接纳的行为，肯定那些他们能做到的行为，越看见，孩子就会做得越好，这个看剑的表达是这样子的：
描述孩子的具体行为+给我带来的影响+我的感受
你每次见到楼下阿姨都主动打招呼，不需要妈妈提醒，我觉得很欣慰
每天你都很主动写家庭作业，不需要我惦记，我觉得很省心
你今天晚上可以自己一个人去同学家送东西，不用我送，我很欣慰，也替你高兴
……
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