第09周大纲：知识管理串讲

一、这些问题您占几种

1. 问题列表

2. 罗列您解决问题的方案

3. 个人知识管理的目的

二、什么是个人知识管理

1. 知识的定义

2. 知识管理的目的

3. 个人知识管理的定义

三、个人知识管理的钻石模型

1. 钻石模型详解

2. 举例说明

四、我们从哪里开始

1. 切入点思考

五、本周作业安排

==========

一  以下问题您占几种？

第九周-知识管理串讲 第九周-知识管理串讲

1.问题列表当中有多少中枪？

我的问题有：1 ,3,6,8,9,10,11,12,18

2.罗列解决问题的方案：

上学学的知识有些过时：经常关注专业方面的优秀网站，看电子书，视频上网校课程。多参加会议

接手新的领域却不知道如何下手？

现在对我来说较新的领域是做科研，而且课题需要自己思考，自己现在能想到的解决方案是多看文献，多和课题组的师兄师姐们交流，直到现在课题组的发展方向以及研究的前沿，从交叉学科当中去找到值得深入研究的课题内容。

文件夹乱七八糟，新建文件夹有n个

每周抽出一个小时的时间慢慢的去整理，把空文件夹删除，并且根据上周学到的分类内容把文件夹做成工作，健康，生活，素质提升等8个分类

别人不知道自己会什么：这个问题主要是由于分享的太少，输出的内容太少，当然更重要的是自己学会的还不够多，可以作为输出的内容不够，解决办法就是持续的积累，并且可以向小生学习，遇到问题就先写成文章或者是博客，然后慢慢地搜寻答案，充实博客内容，最终当博客写完的时候，这个问题就解决了，同时也一直在持续不断的将自己收获的东西输出出来。

       还有一个原因是自己觉得在新的单位需要低调一点，然后输出的就不多，害怕给自己树敌，现在觉得韬光养晦是必要的，但是没有必要什么都把自己收着，在新的单位总要能够表现出来一些才能，才能够获得更多发展的机会;山神也说的很对，太在乎别人的看法，其实是一种不够自信的表现，我把我能做的做到最好，过程中又没有做损人利己的事情，所以大胆的去做，大量的采取行动。喜欢我的人自己作出的结果越多，他们就会越欣赏，不喜欢我的人，我不管作出的结果是多是少都不可能获得喜欢，所以管他呢，按照自己的想法，去做去输出，自然的去呈现就好了。

仿佛不断被人赶超

有这种想法是因为，觉得自己不够努力，所以才会觉得别人比自己努力，被别人赶超，我也觉得很多该做的事情方法我是知道的，欠缺的是大量的执行，并且在执行的过程当中去不断的修正行为，优化方法，有句话说的很好：当你快速奔跑的时候，你是没有时间去管旁边的对手跑得有多快的，所以不管有没有被人赶超，我只要持续的努力积累知识，管理知识，运用知识从而达到让自己每天进步一点点就好了

很多事情似懂非懂，但是却说不明白

这个问题在参加掌控每一天，和现在的做自己的CEO的课程当中表现得特别明显，每周上课听完老大讲课，对于课程内容都是似懂非懂，但是却说不明白，我觉得主要原因是因为自己不懂，也没有特别踏实和扎实的去实践课程当中提到的很多知识，或者是实践的时间还太短，从根本上说是没有掌握，所以，说不明白，解决办法是再次重新复习课程，温故而知新，并且在这个过程当中，持续的去运用课程当中的知识和方法，这样才能够慢慢的让懂的部分变得越来越多。

重复性的工作，每次都要从头开始思考

这个问题可能出现在自己没有把需要重复做的东西流程化，并且把这个流程记忆的很清楚，简单说就是背下来，所以导致每次都要从头开始思考，解决办法就是以后再遇到重复性的工作，就自己尝试性的去总结一下它的流程。

资料太多从来没有时间看

解决办法是

少去收集一些资料，收集那么多堆到那里，没有经过处理和消化，东西始终不会是自己的，跟没有收藏基本上是一样的

增加消化吸收的时间，每周抽出专门的时间去消化这些收藏的资料，并且让自己消化的速度要大于收藏的速度

18总是觉得自己的价值没有办法实现

解决办法是争取可以实现自己价值的机会，前提是自己真的有很多的价值可以被呈现出来，我觉得自己现在还处在半瓶水的水平，还需要很多的积累

3.个人知识管理的目的

图片发自简书Ap

零散知识系统化，隐形知识显性化，隐形知识显性化，个体知识组织化

核心目的就是提升个人价值和竞争优势.

个人知识管理在哪个环节

第九周-知识管理串讲

个人知识管理在个人成长模型中的保障和积累产生价值的环节

二 什么是个人知识管理

第九周-知识管理串讲

知识的定义

知识是一种有组织的经验、价值观、相关信息及洞察力的动态组合，它所构成的框架可以不断地评价和吸收新的经验和信息。

知识的层次

1、噪声。这里的噪声不仅仅表示声音领域的噪声，在知识管理领域中，噪声其实就是糟粕，它对个人没有任何意义。比如说生活中的抱怨、闲言碎语等，不仅没有意义，其负能量甚至可能伤害人。

2、数据。是对客观事物记录下来的、可以鉴别的符号，是客观事物的性质、属性、形态、数量、位置及其相互关系等等的抽象表示。数据可以是字符、数字、文字、图形等，它仅仅是一种抽象的量的概念，本身不代表任何意义或一类具体的东西。

3、信息。是指被给予一定的意义和相互联系的事实，是经过加工处理过的、对人有用、能够影响人们行为的数据。即，信息是加工处理后的数据，比如报表、账册和图纸等。

4、知识。知识的概念在本文最前面提出过，在这里，也可以用另外一种形式来说明：知识是从信息中得出的系统化的规律、概念、经验或结论，是对信息的推理和验证。

5、能力。就是指能顺利完成某项活动所必需的主观条件。在某些语境下，能力可以直接理解为本事，有能力就是有本事，能胜任的意思，另外还有本领、能耐、才能、才干等近义词。知识只有用于实践，才能转化成能力；也只有实践才能检验对知识的掌握情况，加深对知识的理解，找到知识联系实际运用的途径，从而使能力得到提高。

6、智慧。智慧是对事物能迅速、灵活、正确地理解和判断的能力。智慧可以培养出能力，能力也可以衍生出智慧。

个人知识管理

个人知识管理是指个人为了提升个人的竞争优势，持续建立技能经验库和自我知识体系，并不断进行知识的获取与整理、存储与转化、积累与分享、应用与创新。

四.个人知识管理流程

渠道-收集-存储-消化-积累-应用-分享-创新