内卷的尽头是微雕

今天阅读《优秀班主任60个管理创意》的前两辑，共介绍了20个创意。

记住了几个印象深刻的，如：放学回家与学生击掌、心情晴雨表、“我能”的收藏盒、特别的生日、讲故事、评选奥斯卡、颁发勋章、“专家”答疑等等，老师们的办法真多。选选筛筛，找到几个适合本班学生的创意试试，还是不错的。重点还是要坚持，至少持续一学期！

想想自己的班主任工作，不论是带班质量还是班级状态都差很多。没有认真仔细研究学生，没有下功夫想办法解决班级的问题，简单化处理。总认为，可以了可以了，对自己还是太宽容。

我也问问自己：

张丽

在别人下功夫的地方，你功夫下到了吗？在别人不下功夫的地方，你下功夫了没有？

没有。远远不够

罗老师说：在“内卷”的尽头，请试试微雕”。

做教育，就需要一种精益求精的工匠精神。做好教育的每一个环节，在每堂课上精益求精，在每个活动中精益求精，在每个细节中精益求精。不追求翻天覆地，只追求每天改变一点点。教育不是轰轰烈烈，而是安安静静，是在每一个细节上的精雕细琢。

做学生，就需要一股子死磕较真的劲头。做老师，就需要不放过学生一道道错题，一个个错字，不过关就不行，死磕到底。