6月19日组织幼儿午休的大学问

作者: Lemon_6005 | 来源:发表于2018-06-19 22:18 被阅读0次

6月19日组织幼儿午休的大学问
观摩午休的感受
6.19 “如何组织幼儿午休”心得
6.20 培训感受
6.19培训感受
6.19 培训感受
情感熏陶引领幼儿创作。
用心去做好每一件事
【教学】幼儿园教师如何有效激发幼儿的活动兴趣？
回忆：幼儿园时候的午休

今天董园长给我们培训的《如何组织幼儿午休》，看到培训的安排，就像董园长说的一个午休环节为什么要单独拿出来，因为它看起来很小的一个环节，却是安全的大关卡，是让孩子自理能力培养的重要环节。确实午休环节中有大学问。

董园长给我们分析：你看午睡的时候，孩子听不清你的话可以看出你们班级三个老师的氛围，还有你在班级的存在感，以及在班级的层次，你在班级是否与孩子多进行了互动，树立了班级的威信，孩子他们很聪明，从这一点来看，不管是什么老师，我们都要为这个班尽自己最大的努力，摆正自己的位置，树立好自己的方向，营造一个积极向上有爱的氛围，这样也会感染孩子们。而且小小的入睡，正是孩子练习独立入睡、穿戴整理、手眼协调，精细动作，以及自理能力的养成，提供了锻炼的机会，让孩子有了自我服务的意识体会成功带来的喜悦，增强孩子的独立性以及良好的习惯。而且还针对托小班和中大班在午休时略有不同也列出了对比情况，让我们更加了解幼儿的身心发展的特点。最后还要注意，多巡视，多鼓励幼儿向老师说明自己的情况，老师不必对孩子多么严肃，而应该用温柔有效并且正强化的语言，让孩子都乖乖听你的。

王晓旭

2018.6.19