01
今天很开心，看到一位学生的预习作业完成得特别认真，让我忍不住发朋友圈炫耀。
语文老师看到后评论，说最近语文选择题正确率也很高。一开始，语文老师还以为这是班里另一位以往成绩好的学生的作业。
我为什么会异常高兴呢？
是因为，我认为她的进步背后，有很大一部分原因在于我的鼓励。
02
疫情导致春节后开学的时间一直在推迟，学校决定让老师上网课。
一开始我们用微信群，但因为知识点太多，效率比较低，我们就赶潮流，改用钉钉直播上课。
在统计缺课学生名单时，发现了这位学生连续几次，几乎都是缺课的状态。明明布置的都是基础题，交上来的作业正确率却不高。
上学期她的总成绩一直在中等徘徊，但生物成绩进步比较大，突然之间不学了，背后肯定有原因的。
我也是穷人家的孩子，考虑到可能因为家庭条件，她家里没有安装wifi。怕伤到孩子的自尊心，我在微信群里加了她为好友，委婉地问出了原因——被我猜中了。
我只能告诉她，不能因为外部条件的限制就放弃学习，这是让她突破自己，学会自学的好机会。
然后，每天别的同学在钉钉上直播课。我会单独给她用微信发小视频，讲解知识点，这样可以节省她的流量。
还是为了照顾孩子的自尊心，我没有在课堂上或是私下里，跟班里任何一位同学提起过这件事。
甚至，我猜，她的班主可能都没有发现她缺课那段时间的异常。这应该是我们俩之间的小秘密。
说来惭愧，因为网速和疲惫，我也没有每天课后准时给她发。但我想，我的行为还是打动了她。
好在后来她家安上了wiifi，但我觉得她可能落下的课程比较多，一直以来在直播课上，也很少提问她。
但她在课上的表现显而易见的变好了，主动回答问题，而且答得都对。上次做的前两章综合测评卷，选择题只错了两个，是班里最好的。
当时只是觉得欣慰，觉得自己她和其他认真学习的同学一样，通过努力得到了回报。
上次直播课上，有一个我没有想到有学生会出错的选择题需要讲解，而我又忘了做笔记注解，是她在屏幕上打出了正确的解释。有点意外！
今天晚上看到她交上来的预习作业，书上记得密密麻麻，我当时就震惊了！虽然担心她上课时没有地方记笔记，但在家学习，把预习做到这种程度的学生，别说我们这边成绩差一点的西校区找不出来，恐怕成绩好的东校区也没有几个！
学生交上来的预习作业
你说，促成了一位学生如此大的转变，我能不骄傲吗？
03
此刻，我才发现，当老师最大的成就感，不一定是让所有的优等生一直保持成绩优异，而是看到以前的差生开始认真对待学习，哪怕只有一位。
上学的时候，我以为老师最生气的时候是学生成绩不好的时候。
自己当了老师，才发现不是这样。老师生气的点在于你没有用心学习，卷子上的题目都讲过那么多遍，可是你还是在错。
没有天生学习差的学生，只有学习习惯不好的学生。而习惯的养成，总是和一直以来陪在孩子身边的家长和老师有关。
甚至如果孩子不仅对学习不认真，可能他对任何事情都认真不起来，只有不懂节制、漫无目的的瞎玩。这种态度和心理，可能和童年时期缺少足够的爱和关注有关。
毕竟不幸的人一生都在治愈童年。
心理专家武志红老师，在他的著作《每一种孤独都有陪伴》中，说“教给孩子知识，不如教给孩子爱”。
那么我们高中老师更应该做的，是和家长一起，教给孩子爱和知识。
让他们学会爱生活，认真对待生活。
那么他们也会认真对待学习了，而成绩不过是认真学习的副产品。
还有一位学生，同样不上网课，还不交作业。我主动加他微信，还没有回应，又该怎么办呢？
网友评论