护送

护送

借用一下

        今日无事。昨天已经约好，跟两三年未曾谋面的柳布衣院长，喝茶聊天。最先是因好友王的儿子在柳院长的棋院学围棋，后来我们又一起吟诵经典，玩玩太极，到过柳院长桥北的家里，到过位于白鹿寺的正觉学院，到过明良大和尚的方丈室，聊天、喝茶、吃热干面，那个正宗的山西陈醋，特别有味道。所以跟柳院长算是比较熟悉了。

        上午呢，我想好了，先去移动营业厅，改个套餐，没必要99元的和家庭了，改成18元的基本套餐即可。移动八点半上班，我们约定的见面时间是九点，正好接上。

        八点就吃完早餐出来了，等了两分钟过马路，看着10路公交停，等我过完马路它已启动，招手，司机不愿意停了。于是我决定走去鹿角园的移动营业厅，当做散步。

        等走到检察院那一段，见过来两婆孙，奶奶左手打着一把大黑伞，右手举着一把小白伞，替孙儿遮着细雨，孙儿大约三四岁，背着小书包，迈开大步，甩着两只小手，而又不紧不慢地在走。奶奶专注的看着孙子，身体往右倾斜，生怕雨淋到了孙子的衣服。由于她两个手都没空，又要目不转睛的照看孙儿，所以只能用眼角余光去避让行人了。       

        我远远的看见这一幕，是最熟悉不过的祖辈对孙辈的照看与护送了，上学路上的护送。

        我岳母当年送女儿去读幼儿园，还不是这个阵势，一般是岳父岳母一起，一个背着我女儿，另一个拿书包、水壶与零食等等。三岁刚进小班时，女儿哭闹，不肯读书，从外公外婆在教室外等候，到全程接送，到校车接送。慢慢的适应。

        回想我读书时，启蒙读一年级，是队上一个堂哥带着我，他还要帮我肩一把木椅子，学校只有课桌没有椅子的，我就那样启蒙读书了。此后，每天早上自己或同队的孩子一起上学，晚上再回来，路程有五里，沿着公路走，中饭在学校搭餐，只蒸饭，菜自己带。有一次，路程中间那个队的高年级同学，在到达他们三丘田时，把我扣留下来，要打我。回去后我小叔叔知道了，当夜跑到邻队去，找到那个孩子的父母，严重警告他们，要求教育好自己的孩子，不能再这样当路霸了。此后再也没发生过类似事件。

        那时候，社会治安非常好，孩子一个人在路上走，根本不用担心丢失，走错了别人还会问清了送回来。

        我经常去帮大人放牛。有时跟小伙伴玩去了，牛跑出去好几里路，急的大人们到处找牛，一般别人看见了就会告知，绝不会隐瞒。如今呢，偷鸡摸狗的事情太多了，牛需要时刻看着，何况是小孩子，出去时绝不能一秒钟不看着。

        女儿搬到益阳市来读幼儿园和读书后，岳母送过接过，校车也搭得多。到了十岁，就可以自己走路上下学了，但我们要求有同学同行，不可单独走，万一单独走，也决不可理睬陌生人，不可吃别人给的任何东西，要走人多的地方。然后给女儿配一个手表手机，可以时刻打电话联系。

        而我小时候呢，去外婆家有三十里山路，经常自己走路去，或者兄妹们一起去，家里是从不会担心被拐骗的。

        今天，无意中看到这个奶奶护送孙子去读书的镜头，既熟悉又新奇，触动了我心中的记忆，联想到四十年以前的社会状况，社会经济飞速发展了，可是很多东西却变化太大了。

        与柳院长的聊天中，提到当今私塾教育，有一些孩子走入迷茫，根本原因，都是家长先就迷茫了。到底怎么样的教育方法好，首先需要家长自己懂，所以，教育好家长才是当务之急，其次才是如何去教育好孩子。

        授人以鱼不如授人以渔，送鱼给别人，不如送网给他。对待孩子也一样，要让他充分自由去体验生活，懂得人生的意义何在，懂得读书的最终目的何在，如此他才会自动自觉去学习。而一味的送去补习班，甚至陪孩子做作业，都不是明智之举。

        孔夫子开创先河的私塾教育，最大的特点就是因材施教。每个孩子学习的内容、学习方法可能都不同，但绝对是最适合那个孩子的内容与方法。其次，古代文人读的书，都是以“治国平天下”为宗旨的，也就是说立志很高、格局很大，而不是现在的要考取名牌大学，要得高薪岗位，老师对学生也只有一个教学模式。再次，古代的书都是系统的，这跟群经之首的《易经》关系密切，世界是一个整体，人必须与自然合一，叫做“天人合一”。所有事业、学问，都要追求平衡，阴阳五行平衡，中不偏、庸不易。所以古人读书后，要么中举中进士走入仕途，为国为民出力;要么在乡里耕读传家，替乡亲们做些应酬、堪舆、中医等等文人的事情，其实也是为国为民解忧。书生直接可以带兵打仗，立功了可以做封疆大吏，因为他们学习的知识是系统化的，不光会做事，还会做人。考虑问题不光会看表面，还会看本质，因为阴阳是合和的，阴就是看不见的部分、阳就是看得见的部分。阴阳是统一的，不可偏颇的。因为立志高、格局大、系统化，所以是现代教育无法比拟的。当然我无意贬低现代教育。

        每天亲自去护送，终究有无法护送的一天。不如教会孩子，如何去面对世间的一切，学习只是过程，学了还得会用，目的还是“如何面对世间万物”。也许，自己打着雨伞，与同学们一起开心的去上学，那样更有利于孩子的健康成长。如同我小时候的那样。

        我们看自然界，花草只负责播出种子，小花草得土壤阳光雨露滋养，绝对可以自己成长起来，从不需要别人的扶持。该开花就会开花，该结果就能结果，不需要别人的提示与帮助。

        所以，教育的首要任务，是激发孩子的潜力，他们本来就富有潜力，你只要正确去引导、激发就行，第二把握好方向，花草树木不能斜着长，直着长才能长高。然后第三把握好时位，时位是《易经》里面的概念，时就是时间、时机，位就是空间、地位。万事万物，都是时空的结合体。在一定的时位，必须做正确的事情。比如乾卦的六个爻，初九潜龙勿用，九二见龙在田，九三夕惕若厉，九四或跃在渊，九五飞龙在天，上九亢龙有悔，不同的时位，龙有不同的表现。孔夫子对于自己一生，也有过精确定位，他说“吾十五而志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十随心所欲，不逾矩。”

        关于护送的话题，暂且聊到这里。欢迎亲们一起讨论教育的话题。