以前你去上学前的场景是这样的，我们得使劲拉你从床上起来，你睡眼朦胧，既不愿意洗漱，也不愿意换衣服，把你拉起来后你又偷偷躺回床上。我们在边上拼命的催你，你总是无动于衷。终于把你拉起来吃早饭了，你第一个动作就是去开电视机，一边吃一边看，最后上学快来不及了，你还没吃完。
措施：首先得让你明白“男子汉说到就要做到”，在你睡前对你说“明天闹钟响了我们就马上一起起床”，你答应好。第二天早上闹钟醒了，你就马上起床了，接下来的日子里，我会重复的告诉你“起床第一件事情是叠自己的被子，然后去洗漱，洗漱完吃早饭，换好衣服我们出门”，当你不断的去重复这个流程，我相信这就会变成你的习惯。
做作业的时候，你的小动作特别的多，东看看西看看，伸个懒腰，一会嫌这一会嫌那。
措施：我模仿你的动作，你情不自禁的笑了起来，紧接着我就问你，做作业的时候这样是不是对的，你说“不对”，既然你知道这是错误的，那就好办了，告诉你不能这样错。我认为，做很多事情的时候，比如关门很重，大声讲话，一开始孩子并不知道是对的还是错的，作为家长，看到他们这种行为的时候得立马指出来，他做一次就告诉他一次这是错误的。
昨天妈妈说星期五了，可以去店里玩一下，而我认为非周末的时候都应该待在家里把该做的事情做完了，周末的时候可以适当放松，哪怕在在规定时间里玩玩游戏也是可以的。听到我和妈妈的争论，弟弟大喊了三声“我收不了”。虽然最后强制性的没能去成，但是我觉得这种解决方法不好。
措施：今天周六了，他一早跟我说“姐姐你答应我的，星期六可以去店里”。但我心里明白今天有特殊情况，他是没有时间去店里的，于是我选择和他商量。弟弟，我想和你商量一件事情，他认真的听我讲，今天早上你要做作业，做完作业你说中午要吃咖喱饭，那我们得去买材料，吃完中饭睡会觉下午舅舅要来带我们去吃晚饭，所以今天没有时间去店里，如果你真的想去，我们明天早上上完课回来去好不好。他思考了一下，嘴巴里念到“我今天找不出时间去店里了，那我明天再去好了”。所以很多时候，我们要把他当成一个成年人一样去商量，它也是能理解的，而不是去硬逼着他去干这干哪。
今天做作业做到一半他喊肚子饿了，因为之前跟他说好了十点半之前做完，今天中饭才能吃咖喱饭，我就很不乐意给他吃东西。
措施：我给了他两个方案，方案一：把最后一面写完，既可以吃碎冰冰又可以吃咖喱饭，方案二：吃了碎冰冰再做作业很可能就来不及了。他很自然的选了方案一，不强求的去告诉孩子要做什么，而是给他选择的权利，让他明白你想做一件事情，达成一个目标，不仅仅只有一条路，你有许多条路可以选择，而你做出的选择，我希望是最合适的那一条。
在他成长的过程中，我们要不断的去激励他，而不是去一味的表扬他。单纯的表扬只会让他陷入盲目的自大中，而激励会让他充满勇气的向前进。
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