今晚睡前和女儿深度沟通了一件事儿。
从一周左右之前女儿就跟我说过，其他一些小朋友都有英文名，她想给自己起个英文名叫安娜。她想告诉老师，但又没有勇气。我一直鼓励她自己去说，之前她扭扭捏捏地答应，但就是不愿意去，今天又跟我提了，她说她没有勇气，就让我再帮她说一次。
我退一步说，如果用英语觉得说不好意思，或者觉得跟帕美老师没那么熟悉，你可以用中文告诉周老师你的英文名啊。
她扭捏了半天，还是想让我帮助她，还说就帮她最后一次。
我有些好奇。为什么呢？老师之前给我们反馈，女儿在幼儿园有什么需求一般都会告诉老师，很有主见，觉得她安全感特别好。之前发生过三次别的事情，她跟我聊，想让我们帮她去告诉老师，但我们都鼓励她自己去表达，她后来也去表达了，并且感到很有成就感。
为什么现在又如此抗拒呢？
我表达出我的好奇。
女儿开始有些委屈地说，我跟周老师说话，她都不睬我，忙着跟别的小朋友说话，我就一直等待等待。而且经常是这样。
然后就开始抽泣。
我恍然大悟，原来是这样。
我说，奥，原来是这样，你是担心你跟周老师说，但周老师不认真听你说是吗？
她小肩膀一抽一抽的。
我搂着宝贝。安慰她。那么些孩子，都找老师，老师可能看你不是一直在叫她，就觉得你说的事儿可能没那么紧急，就先处理事情比较紧急的小朋友了吧？
她还是哭。
我想，可能现在她是需要宣泄情绪的时候。便不再说这些，就说，奥，你感觉挺委屈的是吧。没关系，我相信周老师是爱你的爸爸妈妈也是爱你的，妈妈在这儿，没关系，我们回头跟老师聊一聊，相信会解决的。
她还是有些难过哭哭，停停，想起来又哭一哭。
啊，这就是成长吧。
我在想要不要和老师聊一聊，探讨探讨，面对这样的情况可以如何帮助孩子更好的过度。需要让老师调整一些做法，还是让孩子自己慢慢去认识到"叫的响的才有饭吃"，还是我们做父母的需要去调整一些做法？
不是专家，也不太清楚，只是一点点学习，探索，成长。
孩子睡了，就约上了熟悉的督导心理咨询师，准备找个时间向他请教请教。恰好，周老师正好给我发了个微信，我也跟她说找时间一起沟通探讨一下。
哇。孩子真是来帮助我们学习成长的。
网友评论