一二年级真的是过度的，三年级才是真的小学。就拿语文的阅读理解来说，一二年级就是让孩子从短文中找，根本没有什么难度，就像做找不同游戏一样，单纯考眼力。
三年级呢，答案已经很难完全从短文中找到，更多的是需要孩子们总结概括。如果没有总结归纳的能力，三年级真的很难。
所以，还没读三年级的孩子，趁早多考考孩子，故事讲了什么，有什么人物，启发的道理是什么……不需要每次都问，毕竟会让孩子失去耐心，偶尔问问，不至于让孩子到了三年级两眼抓瞎。
一二年级真的是过度的，三年级才是真的小学。就拿语文的阅读理解来说，一二年级就是让孩子从短文中找，根本没有什么难度，就像做找不同游戏一样，单纯考眼力。
三年级呢，答案已经很难完全从短文中找到，更多的是需要孩子们总结概括。如果没有总结归纳的能力，三年级真的很难。
所以，还没读三年级的孩子，趁早多考考孩子，故事讲了什么，有什么人物，启发的道理是什么……不需要每次都问，毕竟会让孩子失去耐心，偶尔问问，不至于让孩子到了三年级两眼抓瞎。
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本文标题：三年级孩子的阅读理解，真的要抓
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