三月主题营4——《菊与刀》

日本文化的根源。

唐太宗：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。

1双重性

“菊”日本皇室家徽，“刀”武家文化的象征。“菊”和“刀”象征日本人的矛盾性格，即日本文化的双重性（爱美而又黩武，尚礼而又好斗，喜新而又顽固，服从而又不驯）。

2. 耻感文化

罪感文化的对立面。以“耻”作为行为规范，非常在意别人怎么看，怎么想，怎么评价。

3.等级制

万物各安其位，各得其所。等级制是日本文化的基础，是日本人最重视的行为准则，它是信仰，就如同藏人信仰活佛一般。

4.负恩与报恩

人生来受恩，终身负恩。日本文化认为，人生来就是负恩者。有恩必报，报皇恩、报亲恩、报主恩、报师恩。

5.义务

义务是与生俱来的。义务是对皇恩、亲恩应尽的责任。义务是无止境的。对忠孝的义务，对社会的义理。有恩必报。

6.义理

义理是契约性的。义理是情义债，无论多大代价，必须还，不还没面子，会遭世人谴责。义理是有止境的。把名誉视作生命，爱惜羽毛，有仇必报

7.人情

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。爱洗澡、爱吃饭、爱睡觉、爱罗曼蒂克；爱沾花惹草、爱与艺伎玩乐、爱自慰、爱酗酒，这是日本人的人情。

8.道德困境

道德的冲突，文化的矛盾、双重甚至多重标准带来的道德困境，让人期望通过自我修养逃脱束缚，从此海阔天空任我游.

9.自我修养

自我救赎之路。打破矛盾，随心所欲不逾矩。希望通过自我修养提高驾驭生活的能力，进而达到圆熟境界，从而彻底摆脱自我意识和矛盾冲突。

10.儿童教育

幼儿和成人教育的不连续性是矛盾的根源。日本人从少年到青壮年到老年，思想、行动自由呈现出U型抛物线。少年时期（<9岁）和老年时期（>60岁）最自由，青壮年时期必须在等级制、恩和义理下生活。

这就是日本文化，一个充满矛盾的耻感文化。

三月主题营4——《菊与刀》