开学已经四周，一直很忙。第1周忙着给学生收心。第2周忙着带学生进入学习轨道。第3周忙着教学开放周。第4周进行了一个说课比赛。很多心里想做的事情一直没有很好的落实。今天写下这些内容，我们把这些事情进行稳步的推进。
（一）关于《学习方法论文》
1背景：由于近期工作时间比较繁忙，本来应该每周修改一次的，学习方法论文，没有按照节奏进行修改。今天下午又去开会，过程再次延期。
2进程：明天下午的自习课，我们再进行统一的修改。修改的重点在于以下几个标准。
（1）观点理论支持。
（2）观点数据支持。
（3）逻辑清晰有效。
3说明：请各位同学务必将学习方法的整合放入自己学习的灵魂之中。学习本身就是一件充满了探索和乐趣的事情。不要把学习简单的理解为上课和写作业。教育的最终目的，不是让你成为一本《课堂直播》。而是让你成为一个会学习的人，一个学习高手。
4：明天上午会把论文先发下去，各位同学自行修改，明天下午我们整合意见。
（二）班级学习笔记。
1背景：年前，关于学习笔记的整理，很多同学做出了非常好的探索。在简书上的文章《假如整理4本笔记能让你提高70分，你愿意吗？》浏览量已经超过了3500次。当时很多同学，积极的站起来整理课堂笔记。
2问题：还是由于时间的原因，一直没有给各位同学整合笔记。非常抱歉。
3展示：
（1）请整理笔记的同学，今晚先将自己的内容进行拍照。利用【简书】软件制作成一篇文章。发送到班级家长学院中。
（2）请这些同学，明天务必带好自己的学习笔记过来。我们将会进行集中的表扬。
4说明：
吃苦中苦，做人上人。相信每一位同学的，卓越的努力，都会有所收获。期待各位同学的精彩表现。
（三）向老师提问。
1理论：
（1）学生学习表面上是上课，放学写作业。实际上是解决学习中的问题。
（2）由于在一个班级中学生的水平高低不平。老师在课堂45分钟的时间之内，必须讲同样的内容。导致老师会做出很多的取舍，很难让所有同学满意。
（3）但是老师不是没有这种，给同学讲明白的能力。
（4）如果有同学能够积极主动的提问，老师还可能会根据某一位同学的特点，讲出适合他听的内容。
2问题
（1）及时向老师提问，确实是一个非常好的学习方法。
（2）向老师提问的时候，需要克服心里的恐惧。
（3）向老师提问的时候，需要有足够好的表达能力。
（4）跟老师听了以后，还需要及时作出记录。以便能举一反三。
3方向
在下面一段时间内，我们将引导学生对以下四个问题进行探索。希望每一个同学，都能够马上老师提问，融汇到自己的学习思维中去。
（1）如何克服心里的恐惧？
（2）如何向老师提问一个好的问题？
（3）如何对一个问题进行举一反三的记录？
（4）如何把提问，养成一种生活习惯？
4实践：
（1）头脑风暴，班级交流。
（2）思维导图，明确方向。
（3）集中智慧，写出文章。
（4）收集案例，精确引导。
（5）班级会议，养成能力。
（6）循序渐进，养成习惯。
（四）班级日记升级
（1）老传统
一直以来班级的日记都是围绕着自己的学习生活来进行。很多同学的日记都是在记录自己的课堂和课下行为。这没有什么不好，但是过于死板。
（2）新思路
对于学生日记的改变，我们要循序渐进。从明天开始，班级采用班级命题和个人命题两种形式，两个部分同时进行。
每天班级将会确定一个记录主题，供各位同学参考写作。同时各位同学可以继续使用自己的记录方式，来记录自己的学习生活。
（3）期待
期待每一位同学，真正能够把写日记，当作自己日常生活中的一部分。让自己成为一个，目标明确，思路清晰，思考深入的人。
（五）班级领导能力探索。
1背景：领导能力，是一个学生以后在社会生活中立足的基本能力。这个社会，已经是一个团队合作的社会。靠个人的单打独斗，很难形成系统。
2问题：学生在初中阶段，多数是以自我为中心。一个人属龙，一群人是虫。如何能够让随意一个学生领导，整体班级的学生。让任意一个学生都具有领导能力。这是我们需要解决的问题。
3设想：班级的领导能力学院已经成立了很久。我们的值日班长每天都在进行探索和打磨。在下面这段时间内，我们的值日班长，将会对于每个时间阶段的管理动作，进行标准化的整合。
4：等到班级流程管理规范，班级加上每一个同学轮流当值日班长。让任何一个同学拿着规范，就能够管理一个班级。真正锻炼每一个同学的领导能力。
5：对这一个问题的探索，我们需要很长的时间。我跟值日班长们会确定明确的时间中，进一步的进行打磨。相信这个系统流程一旦形成，将会让班级中的每一个同学受益。同时也期待班里的每一个同学能够积极的配合，班干部的管理。让自己变成一个值得信赖，懂得管理的人才！
以上就是今天的全部内容。再次感谢各位家长的理解和支持。今天准备充分，明天过得顺利。明天见。
20190318
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