第三十九节:孔子最具特色的教育方式。
原文:子曰:“有教无类。”
译文:孔子说:“教育不应该分类别。”
解读:教育的本质是改变人
现在有些学校会对于学习有要求,学生必须要某种技能,孩子优秀还不行,还需要家长是很厉害。家长也要进行面试,当孩子优秀,家长也很厉害,这样的孩子出来之后大概率是一个优秀的孩子。但是,这样并不是教育的本质,这些拥有良好的家庭,优秀的孩子,本身对于学校来说,他们并不需要你去教,他们自己也能够学的很好。
当我们把学生分为高低贵贱,这就有违教育的本质。孩子若是有问题,正是需要通过教育来解决。如果能够把调皮的孩子通过教育,变得文质彬彬,但是又不缺乏活泼灵活,这才是真正厉害的教育。
第四十节:目标一致是合作的前提。
原文:子曰:“道不同,不相为谋。”
译文:孔子说:“如果两个人的道不同,南辕北辙,就不要在一起共事,不要在一起谋划、共事。”
解读:和对的人一起共事
就拿创业这件事来说,如果在创业之初,大家是因为利益被捆绑在一起。在短期内,可能发现不了问题,但是长期来看,必然会出现分歧。
当公司出现了危机,就会分裂,互相指责,埋怨对方。这个时候,就会出现道不同的情况,如果是一起承担责任,互相体谅,那肯定是因为道一样结合在一起。但是如果是想着跑路,把这一份责任甩给其他人,这就是道不同了。
当事业越做越大的时候,这个时候蛋糕的分配也显示出了这样一个观点所在。蛋糕越来越大,利益如何分配呢?是可持续发展,继续谋划更大的事,还是守着一亩三分地,保住原来的利益?这就到了见分晓的时刻。
但是如何去分辨一个人的道是否一样,这就比较难。可以视其所以,观其所由,察其所安,我们可以留心从一些细节来观察一个人,看看对方是否是于自己的道相同。
但是也不能经常把这句话挂在嘴边,因为这句话一旦说出来,就很难与他人进行合作了。很多人并不是道不同,而是做事的方式不同,解决问题的方式也不同。我们对自己要严格,躬自厚而薄责于人。对自己要求高,对于他人以宽仁待人。
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