笑来老师通过观察自己身边的人，发现他们竟然会因为同一个理由，而做出截然不同的选择。
而这背后隐藏的深层次原因，其实是心智力量的不同所导致的。
举了学生因为不确定老师传授点方法有没有用，而放弃了学习。
因为如果没用的话，就等于在浪费时间和精力了。
看似是合理的想法，可是他们这样不仅浪费了在疑惑方法是否有用的时间，还因此失去了开始学习。
然而笑来老师发现自己在开始学习的时候，也同样因为不知道有没有用，而更加觉得这样的技能会更可能有价值，而开始学习。
并且在后来的人生经历中，当初那些本来不知道有没有用的技能和知识，都有用了，这也就是交叉学科的现象。
比如，笑来老师学了计算机，统计学这些技能，在当时学的时候，通通都不知道有没有用，而更加因为不知道有没有用，所以更要学了才知道。
后来，在做编书的时候，才发现多亏了以前学过计算机;教英语的时候，竟然还可以把数学中的统计学应用在该教学上。
同样是因为“不知道有没有用”，背后赢藏在每个人中不同的心智而导致，他们做出截然不一样的选择。他们拒绝学习，而另一些开始学习。
而心智力量的不同，绝不仅仅表现在上述中所说的学习方面上。其实在生活中，我们所遇到的事情，都是互相有关联的，无论是工作还是其他方面，而这就些都是跟心智有关。
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