再读《苏七块》

学校要求孩子每天阅读记录，写读后感，抄好词句。《俗世奇人》这本书寒假时已经读过了，也写过《苏七块》。

昨天岩跟我说，想再写一遍苏七块。她觉得苏七块作为一个医生，怎么立这样的规矩？似乎不太合理也不近人情，三轮车夫张四都痛成那样了，这个苏大夫却还在牌桌上打牌，太没有人情味儿了。

苏大夫虽然很有能耐，脾气却很各色。我们注意到“各色”这个词，意思是“特别”，含有贬义。第一遍读时，岩很生气说这个大夫是个财迷吧，只认钱不管病人，好想打他。哈哈，童言稚语体现的淋漓尽致。后来知道是苏七块定了这样的规矩，自己不能破了规矩，才稍微平静了一点。

再读时，虽然早已经知道了结局，也知道苏大夫立的规矩不能破，还是有点难以理解，作为救死扶伤的医生定这样的规矩是不是有点过了？万一病人扛不住了呢？因为凑不齐那七块银元丢了性命？

或许是作者想突出苏七块这个人物的奇特之处，或许是以前的人真的特别守规矩，老话说“没有规矩不成方圆”啊。

我们平常对自己定下的规矩，有认真执行吗？有时候我们做父母的给孩子立下的规矩是不是出尔反尔，最先破坏规矩的是定规矩的人。可能苏大夫的这个规矩不太合理，但他遵守规则这一点是不是值得我们学习呢？

我注意到这个三轮车夫的名字，于是问岩：三轮车夫为什么叫张四呢？不一直都习惯称张三的吗？

岩被问住了，不知该怎么回答。接话较快，或是脑子转得快岩爸：叫张三多俗啊，张四多好！

三下这学期开始泛读和精读的结合，由于每天作业较多，留给课外阅读的时间并不多，就只有一本书多看多琢磨。早晨的阅读打卡再读一读，好好品味一下作者的遣词造句。岩说作者的词句简练，故事虽短小，却叙述的足够清楚，我写作文总是啰嗦话太多了～ 我说那你就好好学习一下，用心认真去感受。

小小脑袋里装的问题还挺多，对于书中不解之处提出疑惑，有自己的思考。因为每次都很认真的读书，做记录，有自己的见解，老师会让其他同学参照岩的读书笔记。这也让她更加认真对待这项作业。

有高年级的家长，也有老师都曾说过，小学时不阅读，将来到了中学就要还不阅读的账。有时候也挺担心她，现在学校的作业总是比较多，没有太多时间去读。没有时间读比不爱读还是好了那么一丢丢。