（一）
和值日班长一起打扫卫生，观察学生是否有劳动能力。
老师也是班里的一份子，和学生一起打扫卫生，促进师生之间情感的交流。
走动管理，每节课都要起来走动一下。观察班级情况。
坚持亲自看自习。自习课前半节课自己独立写作业，后半节课小老师授课。
师生共写小日记。坚持书面交流，文字更加走心。每日一记，不求文采，只求真实。确保学生隐私。用红笔把学生写得有趣的圈一圈。
打印自己的日记，贴在家校联系本上。不落痕迹的教育。《家校之桥》
边做边改良。花样式奖励。
白天提高工作效率，晚上不熬夜
（一）
和值日班长一起打扫卫生，观察学生是否有劳动能力。
老师也是班里的一份子，和学生一起打扫卫生，促进师生之间情感的交流。
走动管理，每节课都要起来走动一下。观察班级情况。
坚持亲自看自习。自习课前半节课自己独立写作业，后半节课小老师授课。
师生共写小日记。坚持书面交流，文字更加走心。每日一记，不求文采，只求真实。确保学生隐私。用红笔把学生写得有趣的圈一圈。
打印自己的日记，贴在家校联系本上。不落痕迹的教育。《家校之桥》
边做边改良。花样式奖励。
白天提高工作效率，晚上不熬夜
本文标题：听书笔记（1）
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