崴脚小分队
娇娇不过是昨天第三节课课间崴了一下脚，然后站立困难了，放路队的时候只能给若晨、星宇扶着，单脚往下一级级走。娇娇妈妈还在外地，只能托付我送去小饭桌，她再从小饭桌接。
四年级的姑娘，哪怕是个头还不高，我已经抱不动了。扶着她走了一截，正好看到袁老师骑着电动车路过，赶紧请她帮忙，载孩子去小饭桌。本身急着回家陪宝宝的袁老师见状，也立刻刹住车，和我一起送孩子过去。
娇娇的腿打了石膏，今天是妈妈背来的。这孩子现在搬去了肥东，本身上学放学就不方便，但是也一直坚持着在原来的班级念书。现在腿受伤行动不便，又不肯缺课，只能这样来来回回地辛苦妈妈和小饭桌老师接送了。
娇娇本身就文静，大课间和体育课的时候，待在教室里倒是不会着急，也不会出什么安全事故。我嘱咐临近的若晨、孝文、星宇、郭豪、羽轩，她换书拿本子等等，如果不方便的时候，请一定记着帮一下忙。
子涵难得舍得掏出了一张换座位卡，要换去和娇娇坐同桌一天。因为流动座位制，个子高的子涵这个星期坐在第二排，倒是很少有人用换座位卡，是往最后两排换的。
这孩子，一年级的时候就跟娇娇、若晨关系好，现在别人受伤了，她换去坐同桌，大概也是为了方便帮助的意思吧。
说到这事儿，真是太奇怪了。最近天天上下楼的时候，都看到有人举步维艰地往前走。之前是走路一瘸一拐的子强，现在是上下楼靠人扶的晓雨、志博，再加上这次的娇娇。孩子们这是成立了一支“崴脚小分队”？
学看药品说明书
4月19日带班日记
早上上《练习4》。
今天我们学中药的名称。中药的名字真是美。孩子们很细心，馨怡能观察到生活中的中医院和西医院有什么不一样，中药西药有什么不同，中医的诊断方法和治疗手段和西医有差异。
说到重点——会看说明书，我们一起找答案。大量阅读在这里的好处就体现出来了，孩子们拥有绝佳的语感，面对这样的短文本，能快速条分缕析，直接答对，不需分析为什么。
看完书上的范例，我突然在遗憾自己备课的时候忘记找一些日常真正的药物，带孩子们看看说明书。
不抱希望地顺口问了一句有人带药没，结果羽轩居然真的举起了一包颗粒，还应景的是个中成药。我大喜，赶紧拍照上传。现学现卖地问孩子们：这药治什么？怎么个吃法？过期了没有？
哪怕药物说明书是日常孩子们经常见到的，这样的环境里，他们依旧为课堂中这个突然出现的小环节激动不已。以后是不是可以经常准备一些和这样和生活联系的小插曲呢？
4月19日带班日记
拥抱内心的小巨人
4月19日带班日记
中午放完路队，等小饭桌老师来接过娇娇，跟过敏的泽宇、脚疼的志博沟通，让家人下午带孩子回家休息，跟留校补作业的英杰、铭凯的家长交流，再赶紧扒一口饭，去小饭桌安全值日，紧接着就去参加语文组的第N次读书活动排练。
这边五楼排练结束，下楼提着包就冲出校门，去和平东校参加心理健康教研活动。这次的活动，面向的是六年级学生。惊叹于孩子们表达能力之余，也感慨青春期的孩子们，会比年幼时多了更多小心思，需要老师和家长正确的引导。
孩子们的小秘密
听完课回来，已经四点半了，孩子们理应走得干干净净。结果路上，我看到了雅希和欣悦。两个个头差不多高的孩子，脸蛋儿红扑扑的，额顶碎发都被细汗浸湿了。
我问她们：“怎么留到这么晚啊？”孩子们坦白：“我们留下来练跑步啦！”哦，原来是在准备运动会。最近忙得团团转的我，自从上周二报了运动会名单，就没再想过这事了。
再想到最近腿疼的孩子，给我的理由都是“肌肉有点酸，没事儿”，中午在跟老师们说的“怎么最近走路不方便的都是报名运动会”的未解之谜，一下有了答案！不过，还是要注意安全呀。
走出门，夕阳半落，真美。
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