学习共同体

阅读《关键在问》，结合学习共同体问题做探讨。

1.什么是新颖而又陌生的共同体？

胡新颖主任的河南项城课题优秀团队就是新颖而陌生的团队。对于教科研，我从陌生到接触到开始踏上这条道路，懵懵懂懂走来，急需技术和引路人。胡主任的团队，还有他们的网络教研，为我打开了那扇窗。优秀的团队就是指路灯，给我前进的力量。优秀的团队、优秀的伙伴们是我们前进的动力。

2.学习共同体是如何帮助你成长的呢？你从学习共同体中获得了什么？

学习共同体能让我们接触到许多不一样的个体，N4学习，张玉波老师的花卉课程、崔艳伏校长的马拉松理念、N6王莉莉老师的视觉笔记……一个个独特的个体，汇聚成N师无穷的资源，让我从她们身上看到坚持的力量，看到乡村教育美好的将来。也让我看到自己存在的不足，需要努力的方向。从她们身上，我明白自己还要继续努力学习，跟着团队抱团成长，不能松懈。

3.在你目前所在的共同体中，谁可能会从你的参与中获益呢？

我目前所在的共同体中，从我的参与中受益的有我学校坚持和我一起阅读的伙伴们，和我坚持参与KT足球课的师生们，我们一起协作，一起成长。从输入到输出，我在努力中。

4.您又给学习共同体带来了什么？

我期待我能成为那束光，照亮乡村学校的信息化技术。带着全体师生一起加入学习共同体，一起进步。

5.在您目前所处的环境下，学习共同体是否得到了正式的界定呢？

学习共同体得到了界定。但是在学校中建立真正的学习共同体还需要进一步的努力和探索。我会继续坚持学习，构建学校层面的学习共同体。以点带面，持之以恒做好每一项工作。

6.N6闪电行动过半，您还有怎样的思考去扩大实践探索的行动呢？

N6闪电行动过半了，我觉得自己还需要多复盘，结合《关键在问》不断探索每一天，结合实践解决问题。

7.今天在上海交通大学里拍摄的雕塑，您觉得这里的意义是什么呢？

看到这雕塑，我觉得它的意义是一个多元性。把道家和法学结合在一起，相辅相成。而学习共同体就是这样一个巨大的能量场，每个人发挥光和热，凝聚五湖四海洪荒之力，汇聚成一个整体。

8.今晚马增信老师的清单读书计划您有何感受？

马老师的清单读书让我体会到“学无止境”。脚步不能丈量的地方，书籍可以；目光不能到达的地方，书籍可以。和一群志同道合的伙伴一起学习，一起成长，坚持阅读，是最惬意最幸福的事情。