共同体中心环境

学习环境以共同体为中心的程度对学习也很重要。

共同体可以是班级、学校、家庭、社区、社会的组合。

班级和学校的共同体

在学校给了教师和学生为了学会而犯错误的自由。

评定等级影响班级共同体的意识，有积极的，有消极的。

竞争在有些情况下可能妨碍学生的学习。

教与学须放在整个社会文化背景中审视。

学校共同体的意识会受到其中成年人的强有力影响。

杜威说，从孩子的观点出发，学校里最大的浪费是他不能够运用他在校外所学的东西……可是，另一方面，他也不能把学校所学的东西运用到实际的生活中，这就是学校的孤立，孤立于生活之外。

家庭是学习的一个关键环境，家庭为学生提供学习的资源、创设具有学习意义的活动、与社区建立联系等。家庭为孩子提供鼓励，指导孩子向学校要求的方向转变。

儿童参加校外，家庭之外的活动也促进他们的学习。

与校外专家的联系对学校内部的学习可以产生积极影响。

师生能共同分享他们的学习，对他们有激励作用。