便引诗情到碧霄

        山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。时令已经到了深秋，在刘禹锡的笔下，秋天，还会给我们哪些启发呢？我们随主播张冬艳老师，一起走进了《秋词》(其一)。

        孩子们在自由朗读这首诗后，张老师介绍了作者及表达的主题。然后两句两句地释意一一朗读一一再现情景一一朗读一一赏析一一赋予新的意义。由于画面形象逼真，老师讲解细致，孩子们在短短的时间内，便理解了这首诗。

        在自由朗读的时间，孩子们象以往那样，师生读，男、女生对读，个别读，小组赛读，我们一句比一句读得高昂。在读中体会诗的韵味和节奏，在读中感受作者的豪情壮志，在读中领悟这首诗的思想感情和人生哲理。我们上麦成功，读这首诗的题目、作者和前两句，毕竟有了上一次的经验，后两句没有抢读。我和孩子们一同朗读，忘记拍下这难忘的时刻，为了弥补，我们又上了一次，排到第二十四位，我们前面只剩下两位时，正好八点二十，只得遗憾作罢。

        追随彩虹花一个多月了，为了验证孩子们掌握情况，我故意考考他们。"与'我言秋日胜春朝。'在表达感情上相同的诗句是什么？"话音刚落，口齿伶俐、思维敏捷的刘一诺脱口而出，"杜牧《山行》中的'停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。'"看我无可奈何地瞪了她一眼，她意识到又抢话头了，冲我伸伸舌头。

      "我们学过的哪篇文章可以印证"自古逢秋悲寂寥？"同学们纷纷举起小手。"杜甫《登高》'万里悲秋常作客'"  。"李白《平林漠漠烟如织》'平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧'"。  "马致远的《天净沙•秋思》'夕阳西下，断肠人在天涯'"。孩子们给了我一个大大的惊喜。

      "学了这首诗，我们向作者学习什么？"  "积极向上的乐观心态。"孩子们异口同声地回答。

        看来孩子们已经掌握了这首诗的魂。我们再次吟诵起来:"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。"

便引诗情到碧霄 便引诗情到碧霄 便引诗情到碧霄
便引诗情到碧霄

一