“先放后收”作文法之我见 在初中作文教学中，我采用“先放后收”作文教学法，历时十多年，收到一定效果。具体做法如下:初一新生入校，我让学生多看书，随便写。这随便这里包括每周一篇日记（写日常学习生活感受，写读后感，还有其他皆可）。两周一篇大作文，老师规定一个写作内容的大概方向，要求学生自拟题目，自由确定写作内容，写实事，写真话，写真感。这样自由的写作氛围，其目的就是让学生有内容可写，将笔头写顺，将字练好。到初二时，我们老师才渐渐地教给学生作文法，让他们知道什么样的材料该用到什么样的作文题目中，再也不是“捡到篮子里多是菜”了。规范训练一年后，到初三，我们就要教会学生在大量阅读的基础上，学会在扣题写作之余，考虑如何谋篇，如何用精美的语言写出华美的文章等等，等等。
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