2016-01-18 12:20:24青岛新闻网王沐源
一位退休的英语老师、一名来青岛交流的美国大学生、一大群性格各异的孩子们，他们聚在一起，排演出一幕幕有趣的英语剧。…… 临近期末的一天，青岛辽源路小学四年级某班热热闹闹，原来，英语剧《小小响尾蛇》到了“选角”阶段，孩子们正在自荐角色呢。
□青岛日报/青报网记者 王沐源
一位退休的英语老师、一名来青岛交流的美国大学生、一大群性格各异的孩子们，他们聚在一起，排演出一幕幕有趣的英语剧。虽然没有华丽的舞台，没有精致的戏服，但孩子们排演都很用心，渐渐地，一个学期过去了，“演戏”的经历不仅带动了孩子英语学习成绩的进步，更让他们的英语学习兴趣和学习自信得到了极大提升。
英语剧选角 孩子争当演员
“我自荐的角色是蛇哥哥，因为蛇哥哥很调皮，跟我一样。”
“老师，我想演蛇表姐。”
“司老师，能不能加一个蜥蜴的角色？绘本里好几张图片都出现过蜥蜴，我想演蜥蜴！”
……
临近期末的一天，青岛辽源路小学四年级某班热热闹闹，原来，英语剧《小小响尾蛇》到了“选角”阶段，孩子们正在自荐角色呢。全剧的角色有20多个，如愿获得心仪角色的孩子喜笑颜开，没被选上的孩子转而争取其他角色。还有一些孩子眼巴巴地看着，原来，他们已经是另一个英语剧《在森林里》的“演员”，原则上不能再参选新角色，因为要把机会留给更多同学。
这是英语拓展课上的一个普通情景，不过您知道吗，孩子们对英语学习如此积极踊跃、兴致高涨，这在以前却是比较少见的。
孩子爱参与才能不掉队
英语剧教学则与日常英语课教学有诸多不同。在内容上，司老师为不同年级的孩子选择不同的英美原版绘本，故事有趣，激发孩子兴趣；语言正宗，让孩子接触最纯正的英语；故事人物及形象众多，让更多孩子有机会选择角色。
在形式上，司老师把绘本改编成剧本，并请来青交流的美国大学生欧林茜通读剧本台词并录下音来；然后带孩子们翻译剧本，通读台词，纠正发音；待孩子们熟悉了台词，便到了“选角”阶段，结合孩子的自荐和日常综合表现来确定角色；之后是排练和演出。
能过一把“演员瘾”，这让孩子们非常期待。比起坐在座位上听课，排演英语剧更能调动孩子的各种感官，可能台词不长，却需要语言到位、语气到位、表情到位、肢体动作到位、反应能力到位。在这个过程中，孩子可以充分发挥自己的想象和创意，来塑造自己所表演的角色。孩子体验到了参与的快乐、互动的快乐、施展创意的快乐、展示自己的快乐，自然对英语剧教学很是欢迎。
当孩子觉得学英语很“好玩”，就如同有一把钥匙开启了孩子的连锁变化。
曾经不敢举手 不敢张嘴
英语拓展课老师兼英语剧“导演”司瑞元是一位退休英语教师，教过美国大学生多年，在受邀来到辽源路小学任教之前，他曾在多所学校带孩子们排英语剧。
司老师告诉记者，很多孩子在接触英语剧之前，对英语学习都提不起兴趣，这里面原因很多，比如小学英语课本容量较大、内容较深、课时较少、任务较重，孩子对记单词、记课文感到乏味，前面学习有漏洞，后面就越来越学不懂，畏难情绪便越来越重。“有些条件较好的片区家长有能力辅导，又给孩子报班请外教，孩子的英语学习状况很好。但有些片区条件相对薄弱，孩子的整体英语水平就弱了不少，在英语课上不敢举手、不爱举手、不敢张嘴、不爱张嘴是常态。”他说。
一把钥匙开启成长的连锁变化
您可知道，自荐参演蛇哥哥的知晓同学是让不少老师和同学头疼的“调皮蛋”，而为了争取到自己喜欢的角色，他在英语拓展课上可是积极认真得很：研究剧本，仔细琢磨蛇哥哥的性格特征，踊跃提出自己的观点和疑惑，都顾不上“捣乱”了。
而想演蛇表姐的卓文同学，曾经是一个从来不举手的孩子，学习表现也很一般。有一次司老师提问，需要同学们用“yes”或“no”来回答，可是卓文同学两次都没举手。当司老师请“没举手”的同学举手时，她才举起了手。究其原因，原来是害怕老师，不敢举手。“这次不就开始举手了吗？”司老师鼓励她。“对哦，举过一次了。”迈出了这一步，卓文同学逐渐有了变化，在回答问题和参演角色时变得更勇敢，而一次次尝试带给她的成功体验让她变得更加自信，学英语的劲头也更足，考试成绩的进步用“巨大”一词来形容也不为过。
还有浩宇同学，他很想演小响尾蛇，却因为不够自信而不敢把自己的想法说出来，“我能行吗？”他怀疑自己。司老师得知后对他说：“梦想是应该有的，说出来顶多不行，但也没准能行，可是不说出来肯定不行。”这句话给浩宇同学很大触动，继而开始发奋，为了争取角色，他坚持每晚睡前读剧本半个小时，最终功夫不负有心人。要知道，若是以前，别说这么长的剧本了，就连背一小段课文都让浩宇同学感到郁闷。
发生变化的孩子还有很多，读者不妨扫描二维码观看一段视频，通过孩子们的表演，来感受他们的英语学习状态。
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