学习的过程中遇到一个老师是多么的重要。
一个好的老师可以是你的朋友，师者。传道授业解惑也。但除了这些他必然还是一个很懂你的人，我们知道在学校里你每天和老师在一起的时间，可能会大于你在家与父母接触的时间。那么一个每天和你接触，给你灌输思想的老师，如果是一个很优秀很有能力的人，那么作为学生的你一定会受益匪浅。
不得不说，现在的中小学老师都偏功利一些，他们也专注于学术研究，但他们更多的还是专注于公立。因为他们的收入与他们的付出不成正比，有很多老师连批改作业都认为已经是一件多余的事情，太累了。
忽然想起了我成长路上的这几位语文老师。忽然发现我对他们的印象是如此的深，以至于我的作文会一直保持热爱。
我的第一位语文老师是父亲，他日记本中年轻时写的诗，青涩真挚。也曾经充满朝气。我知道了，这世界上文字可以表达更多的东西。
我的第二位老师是李老师，李老师和蔼可亲和处事不惊。我自认为没有从她这里学到太多技术层面的知识，只是学到对待生活的态度，因为小学的我语文成绩很差，作文在小学时不及格。
第三位语文老师是初中时的语文老师。初中时有两个语文老师，一个是刚刚毕业的年轻学生。她有着好看的容颜、温柔的性格以及年轻的活力。这样的老师，在年少的男孩子心中，更多的是一种对异性美地喜悦。
我不排除一个漂亮的女老师可以得到女孩子们的崇拜，一个漂亮的老师也可以得到男孩子们的暗恋，这无可厚非。
但这位老师仅仅教了我们一个学期就调去重点中学，换来的新老师长得并不好看，而且声音也不好听，沙哑并带着口音，蹩脚地普通话。但她有着多年的从教经验。教学功底非常深，以至于经常让我们在她的课堂上流连忘返，他开启了我的语文生涯。
我总是给大家讲我和语文的故事，最经典的那一个就是关于语文老师的作文。引用动画片热带雨林的小猴子想要盖房子，却总是盖不成，因为它要等明天。《等明天》这个故事没有教会我太多克服拖延症的方法。虽然我通晓道理，但依然拖延，不到最后一刻，不会去完成论文。
《等明天》中有这样一句经典的旁白，说亚热带的天气，就像婴儿的脸说变就变，或者是说像娃娃的脸说变就变诸如此类，我已经不记得具体的原文，我看文章学知识都从来不记原文，只去理解作者想要表达什么。我学会了这一句于是用在我的作文中，“语文老师的脸像亚热带的天气说变就变。”
这一句话得到了老师的认可，然而老师们在讨论这句话的时候很巧我就在窗外，那对我的触动是如此之大。十几岁从来没有被肯定过的孩子。我竟然被老师在背地里肯定。
老师欢快地说着，“我们班有一个学生竟然说，我的脸老师的脸就像亚热带的天气，说变就变。能够想到这样的比喻，真不像一个初一的孩子。”
我才知道原来语文可以这样学习，作文可以这样写，从此以后我与文字结缘。
后来还有一位语文老师，对我的作文影响也很深远。她是一位返聘的老太太，已经60多岁，长得很胖，个子不高，但是腿上的风湿很严重，每次来到教室只能坐在那里讲，不能有太多的板书。
她努力地教会我们多元化的语文环境，教我们看电影，所以我在那时看了《真实的谎言》。老师给我们讲真实的谎言当中的一些细节，前后的呼应，给我们讲美学，讲什么是美，什么是激情，我才知道艺术原来有很多魔力。
老师还鼓励我们演讲，用语言表达自己。因为我那时还是一个羞涩的男生，从来不愿意站到大众面前。我的自卑来自家境，学习成绩，我在哪里都像是一个悲剧人物，像一个可有可无的多余的人。
我在语文老师这里得到很多认可，只可惜无论我生命中遇到的哪一位老师，都没有能够得到我的认可——当时的我的认可。现在回想起来，觉得那些老师都是很好的老师，只要我认真地跟她们中的任何一位去认真学习，都能学得很好。可惜我始终保持自己的方法和理论去学习，结果走了几十年的弯路。
我也做过几年老师，教授别人技术。虽然技术和文学不同，但技术也是需要语言来组织。无论教授什么内容，最终都要落到语言上。怎样让课程变得有趣，变得让人愿意听，这是一门艺术，就像我们写一篇文章，想要表达什么，想要讲一个怎样的故事，让别人愿意听，是一样的道理，只是内容不同罢了。
现在遇到了齐帆齐老师。她主要教给我们方法和理念。前几十年一直在学理论，学字词。如果想要作成一篇文章，还要学习结构和理念，要写一篇怎样的文章，读者受众是怎样的人群等等。前面在网络上看过一些阿何老师的教学视频，也有一些类似的获益。
阿云西瑛老师很系统的讲解过，关于故事文写作的技巧和方法，这奠定了我在写小说这条路上起步的方法，倘若没有老师教授的方法，我还在歧路上摸索打转，不得要领。
想要写出一篇精彩的文章，固然不容易，但写出一篇文章，只要努力就能做到。这就是我的经验，哪怕从一千篇文章中挑出一件好的，也是值得的。
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