《苏霍姆林斯基的100个建议》这本书里面，谈了关于教育的方方面面的问题，有很多闪光的东西，虽然存在国家、社会、人情、地域等种种因素的差异，但书中许多宝贵的经验仍然能够为我所借鉴。看这样的书，令人感悟到了很多东西，作为一名老教师教师，我读这本书让我从实践找到了理论的支撑和依据。
一、教育中没有好的教育方法，只有适合的教育方式
苏霍姆林斯基提到，"我们作用于学生精神世界的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美……"
古人有一种说法："乐人易，动人难。"也就是说，让人开心容易，要想感动人很难。其实我觉得，乐人和动人是语言的两种不同风格，幽默的极致也能动人，于是我在我的课堂上尽量避免单调性的话语，以及枯燥乏味的灌输型教学。一个语言贫乏单调、枯燥无味的教师吸引的学生恐怕也很有限。作为语文教师，“晓之以理，动之以情”的话语才是我努力的方向，无论我们采用的是哪一种风格，只要能吸引学生就是成功的语言，每堂课，我会想千法设百计，在教学方式上能引起学生的共鸣。
二、培养家长做学校教育的协同者
“不关心家长教育修养的，任何教育都不会是成功的，”让家长认识到，教育是最崇高的，人道的，高尚的。和家长交流不能“揭人心事”要学会把尖锐的问题回避和缓和。减少冲突。要理智，巧妙地，有策略的完成要实现的目标。苏霍姆林斯基认为：母亲的教育修养尤为重要，尽量让每一位母亲都成为精巧的，智慧的，精神健美的。
三、100条建议，使我的教学更加有效
在探讨"什么样的教学方法才是真正有效的"这个问题时，有些思想是要你自己在阵痛中去生产出来的，这样的思想才最宝贵。如果想成为真正的能工巧匠，那就不要等待别的人吃剩的甘蔗，只有自己在其中倾注了自己的智慧、自己的活的思想的教学方法，才是最好最有效的方法。"
那什么才是真正有效的教学方法呢？我个人认为，除了苏霍姆林斯基所说的"倾注自己的智慧、自己活的思想的教学方法之外"，还应该有一个基本准则，那就是能最大程度发展学生能力、挖掘学生潜力的教学方法。在学中求真知，在用中悟真理！
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