《如何阅读一本书》笔记

过去读了不少书，从来没有想过如何阅读一本书这个问题，总觉得。读书么？还有不会的么？

当过去两周读了2本阅读类书之后，我都不好意思说自己喜欢读书？也很侥幸没有人问过我读书的法。现在连续读完了两本阅读书籍之后，总结读书心得如下:

什么是阅读？

百度说:阅读是一种行为，是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

樊登说:阅读是一种既有弹性又没有边界的学习方法。无论生活中出现怎么的困难，总有一本书指引我们前行。

为什么要读书？

读书每个人的目的都不一样:

有的人为了情怀而读书，

有的人为了让知识改变命运，

有的人为了通过读书实现财富自由，

有人为了成长而读书，

有人为了解决问题而读书，

有人……

不管你为了什么，杨澜说过:“当你思考读书有什么意义的时候，这就是读书的意义本身。我想，读书教给我最大的能力，就是对于一件大众所习以为常的事，能够主动的去分析思考，而不是理所当然的被动接受。”

不管你读书有什么目的，美国作家莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》里告诉我们:阅读的目的可分为两种：第一种是为获得资讯而读，第二种是为求得理解而读。

如何阅读？

读书分4个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。4个层次层层递进，适合不同人生经历和阅读水平的人。自由选择。

首先，是基础阅读，阅读时能够清晰的知道作者是在说什么。这本书所针对的人群是已经至少具备基础阅读能力的阅读者。每个人需要构建自己的知识体系，前期需要大量阅读。相当于在找寻的阶段，就做泛读。

其次，是检视阅读。目的是在最短的时间内，对全书最好最重要的内容快速的阅读并掌握。这一层次是建立在读者已经具备第一层阅读能力的基础上，以增进理解力为目标的读者必须掌握这个层次的阅读方法。

检视阅读的技巧是:粗读，和浅读。目的在与快了解一本书的结构，判断要不要花时间精读。

在这个阶段要弄清以下问题:

（1）这本书到底在谈些什么？找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

（2）作者详细说了什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

（3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？阅读并理解了一本书后知道了作者的想法，还应该为这本书做个自己的判断。

（4）这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，就要问问这些资讯有什么意义。如果这本书启发了你，就要找出相关的、更深的含意或建议，获得更多的启示。

然后，是分析阅读，目的是在较长的阅读时间内，对全书最好最重要的内容细嚼慢咽，反复咀嚼其深意。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，是读者能做到的最好的阅读方式。

在这个阶段要清楚作者具体在说什么？找出主题和重点，揣摩作者的意图，列出大纲，主旨，关键字，答案等，要可以重新拟定一个大纲结构。要用批判性思维提出质疑，作者这样写是正确的么？有什么意义。

最后，是阅读的最终目标:主题阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多本书，列举出这些书之间相关之处，提出一个所有书都谈到的主题。借助这些书籍，主题阅读者要架构出一个或许在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，主题阅读是最主动、最花费力气的一种阅读，但也是收效最大的一种阅读。

如何书里的内容迁移到生活中应用？

每一本书都解决了一个问题，弄清楚作者解决什么问题，分析不同案例下，作者提供的经验。通过阅读读，思考，开工，整理成自己的方法之后，在生活中找到相似情境，进行刻意练习。

阅读书籍找到规律，然后应用规律在现实生活中，来解决遇到了新的问题，从而达到目的，这才是读书的目的。

参考文献:《如何阅读一本书》，《读懂一本书》