读《义务教育语文课程标准2022年版》一

  课标前言的第一句话：习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。

第一句话就引发我的思考，如今的语文如何教？教材如何用？教材内容如何在两课时内完成？教材中所要表达的情感如何引导学生体会？正如现在的“双减”政策，让师生都回归课堂。充分利用这几课时来好好嚼教材。教材好，教师利用教材给学生进行知识传授和情感宣泄；教材用得好，启迪智慧，将教材内容中的精神传承下去。所以，首先是教材用得好，将教材好好用，这些都需要教师充分的备课、教材培训等等，能充分驾驭教材。而不是囫囵吞枣的就让学生学教材。

有的老师埋怨现在的语文不好教，书上都没有，其实都在书上，在书上的某个字眼中，需要延伸和挖掘，这些都需要教师去充分备课，同时，提升自己的教育思路、思维方式，不能教死书，要活教，学生才能活学活用，发挥出启智增慧的作用。