这两天没有来写日记，果然在与孩子的相处中表现又有反复。周五他想休息，做了芝士英语的听力，以及一部分的题目。周六上午做了部分的英语报纸的作业，下午我去市区培训，回来的路上孩子打电话说晚上的英语补课不能去了，因为作业还有好多！听到这里，马上应用了学到的理解与包容，爽快地答应帮他跟老师请假。回到家，也尽量和善地对话。直到听说下午他什么作业也没做，在玩电脑，忍不住开始了质问和催促。可是效果不好，发生了争执，再一次我提到了转学方案，孩子很不接受。晚上9：15左右才开始作数学试卷，在爸爸耐心的辅导下做到快凌晨。周一又是这样的模式，回到家7：00开始主动做英语和语文阅读，刚开始还是挺专注的，做完这些又出现不想做了，我在边上学习亲子教育的课程，也没及时搭理他。等他爸爸回家，又启动了周日的辅导模式，数学提高卷做到快凌晨。中间又忍不住说起转学的事情，孩子非常激动，表示不可接受，理由是以前的小学成绩很好，自我感觉也很好，结果出来到这所中学才发现自己的差距，他不想再走老路，再去一般的学校。当时，发现不能再和孩子讨论这个话题了，赶紧鼓励他能把自己的想法说出来，我尊重他的想法。但心里其实明白，他少的是自信心带来的良性循环，而不是填鸭式的被动学习，可是孩子毕竟还小，不能领悟到这一层面，只能暂时打住。应该看到他还是对自己有要求的，并没有因为差距而放弃，可他越这样，我越是替他担心，以后年级上去了课业会越来越重，他是否能承受住，秉持努力向上的劲头。想想自己是不是太多虑了，先要调节好自己的情绪，尤其是当孩子对自己不理解时，他的脾气和激动其实不是他故意的，而是生理和环境压力的共果，并不是针对我的，自己一定不能反击，与他对抗，再次做出不好的示范。从前对孩子不表扬优点，只批评缺点的错误方式，需要现在一天一天慢慢地学会转变，转变自己，理解孩子，包容孩子，多去发现孩子的优点，这不仅是知道，还要悟到，做到！爸爸也在担心孩子的心理问题，在做作业这个环节上，需要我们多鼓励他，帮他消减阻力！其实昨天，他做到一半，向我要手机听音乐应该就是个求助信号了，可惜我没能及时响应他，这些都是需要改进的地方。
感赏孩子在周日听到我说12：50分要出发，于是提前5分钟主动来喊在午睡的我，他担心我不要睡过头；
感赏孩子做作业虽然有畏难，但最终都会坚持完成！
感赏孩子在我做出理解与让步时，会主动拥抱我，说最喜欢妈妈！
感赏孩子在我反抗他时，马上沉默，不再与我对抗！
感赏老公开始关注孩子，并耐心的辅导他！
感赏老公周一中午的时候主动打电话询问孩子的情况！
感赏自己坚持学习亲教育课程！
感赏自己能认识到问题的源点不在孩子，而在自己！
感赏自己领悟到孩子他并没有针对谁，他不是故意的，需要我们去做出好的示范！
投射自己情绪会越来越平稳，不再焦虑！
投射孩子会越来越主动做作业！
投射孩子会越来越与自己和家人亲近！
投射孩子会越来越成熟地调节自己的情绪！
投射孩子对生活充满了好奇与信心！
投射自己和老公对于亲子教育会越做越好！
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