识字方式多样化

.识字方式多样化，汉字规律得以凸显

统编教材重视打好识字写字的基础，重视识字方法的学习和识字能力的培养。

一二年级编排了字理识字、看图识字、传统蒙学识字、儿歌识字、反义词识字、韵语识字、事物归类识字等多种识字方感受汉字文化，促进思维发展。

集中识字的内容，重视引导学生发现汉字的构字规律，激发学生探索汉字的愿望。比如，《日月水火》一课安排象形字的内容，《日月明》一课安排会意字的内容，帮助学生了解简单的字理。此外，教材还在语文园地“我的发现”栏目中，结合已经认过的带有草字头、木字旁、日字旁、女字旁的字，引导学生了解形声字形旁表义的特点。这样安排，能帮助学生更好地建立汉字音、形、义之间的联系，能有效降低学生识字的难度，提高识字教学的效率。

识字写字教材中还注意到了分类识记的特点，例如：“青”字族、“包”字族归类记忆。一下识字3《小青蛙》在统编教材一年级下册的识字3《小青蛙》一文中，"青"是一个派生能力很强的母体字，加上不同偏旁所派生的子体字，如清、睛、情、请、晴等，集成字族，根据这一字族编写成《小青蛙》这首儿歌：

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

在该文的教学中，我先由青蛙的"青"字引入，让孩子们在课文中找一找和"青"长得很像的字，孩子们很快就找到了"清""晴""晴""请"。

"票"字歌

小小票字真奇妙，和谁都能靠一靠。

"票"跟风字靠一靠，羽毛随风轻飘飘。

"票"跟三点靠一靠，小船水里漂一漂。

"票"跟瓜字靠一靠，小小瓢虫哪里跑？

"票"跟目字靠一靠，我向花儿瞟一瞟。

字族文识字，以字族为载体，揭示汉字构字规律，便于学生触类旁通，举一反三。