扬帆去那更美好的远洋
一、说课的考察要素：
1.基本语言表达能力；
2.对教材的掌握程度；
3.基本教学理论；
4.自身内在的思维逻辑。
二、说课和试讲的区别：
试讲：怎么讲？
说课：讲什么？为什么这样讲？
三、说课的具体步骤：
1.说教材：
弄清楚所讲内容在整个知识体系中的作用和地位，在所处单元的作用和地位，也可以结合历年的考试谈该部分内容的考察要求。
2.说课标：
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观对应的三维目标，以及教学的重点和难点。
3.说学生：
要突出说课内容在学生学习的过程中可能会遇到的问题，并分析问题产生的主要原因，以确定在教学活动中解决该问题的方法和途径，为之后如何教、如何学打好基础和铺垫。
可以从学生的生理、心理特点，经验水平、过去学过的知识和内容方面，分析问题和提出解决方案。
4.说教法：
要能够说清楚“怎么教”和“为什么这么教”的依据。
5、说教学过程：
1）导入；2）新课讲授；3）巩固练习；4）总结。
此环节可采用旁白语言和讲课语言相结合的方式进行阐述。
一、说课的考察要素： 1.基本语言表达能力； 2.对教材的掌握程度； 3.基本教学理论； 4.自身内在的思维逻辑。...
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本文标题：精进：如何组织一次好的说课？
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/wicwiqtx.html
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