日更是种习惯
今天是简书记录的日更的第20天，坚持日更，现在已经成为了一种习惯。期间肯定有过想要放弃，有时是因为不知道写点什么？但是更多的时候是因为懒惰。
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不过，最近这几天，更新的状态很不错，可能是度过了“日更”挑战中的第一个小瓶颈，所以，这几天的日更不是很痛苦，虽然没有很多的“输入”，但是还是可以把身边发生的一些小事，都“洋洋洒洒”的记录下来。这样，一天的日更内容就有了。
日更的道路才刚刚开始，未来的道路一定不是一马平川，还会有不少荆棘。
现在习惯了日更的生活，脑袋在空闲的时候，会思考下一天当中有什么内容可以分享，确定好主题，貌似剩下的事情就变得容易很多了：
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一个安静的环境
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一个小时左右的充足时间
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一台心爱的笔记本电脑
之后，就会产出一篇日更文章。
1000字很难写吗？
对于作文字数的关注，最早要开始于小学的语文课。语文老师会要求大家写作文，写400字、600字、800字。作文字数的要求是随着年纪的增长，一起增长的。如果现在没改革的话，高考的作文要求还是800字吧。上大学以后，一些友善的老师，会把选修课的考试方式定为交一篇“论文”，这样的作业一般都在1000字-1500字左右。
在记忆中，小学5年级之前，对于作文有字数要求，都是非常抵触的。原因很简单：做不到，所以抵触。不过，非常感谢六年级的语文老师——高老师。很抱歉，真的不知道她的全名。通过六年级一年的学习，作文水平的提高，是潜移默化的。从来没有觉得自己的作文水平变好了，但是可以确定的是，作文中字数的要求，对于我来说，“小菜一碟”谈不上，但是绝对不是什么困难的事。
自从六年级以后，一直到现在，对于只有字数要求的作文任务，从来没有犯难过。1000字，1500字，都随意啦（吹吹牛）。后来上大学的时候，作为一个理科生，无论是政治课，还是选修的电影课之类的文科课程，写点什么都不是问题。
好老师真的很重要（这里是题外话）
好老师，真的是一种逆天般的存在。
这里说说，我经历过的三位优秀的语文老师：
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高老师，我小学六年级的老师。教会了我写作文。上面已经提到了，这里不再说了
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初一年级语文老师。真对不起，我把她的名字都忘记了。刚上中学的时候，语文学习的不太认真，但是在老师的教导下，初一年级的两次期末考试，语文破天荒的考了98、97分（100分满分）。这是我整个学生生涯，语文最辉煌的时刻。我绝对没有刻意的学习语文，所以我把功劳完全归功在老师的身上。对这位老师，还有一件印象更深的事。那年是02年世界杯，中国队进入了决赛圈。老师居然建议校长给大家放假，回家看球，校长居然真的给大家放了。
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最后一位印象深刻的老师，是高三的语文老师，万老师。现在脑海中还能比较清晰的回忆起她的样子。简单说下，我初二到高二的语文成绩，基本上就是一路下坡路。最后在高一下学期开始，都在及格的边缘徘徊。对万老师印象最深的是，她对高考语文考试的把握，听她的话，语文的成绩真的是蹭蹭的向上涨。高中总复习阶段，唯一的两次及格，一次出现在二模的时候，90多分，第二次就是高考的时候，120分。
1000字不难
题外话说完了，抬头看了眼软件中的字数统计，现在是1117字。那怎么才能多写点呢？
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确定主题
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把事情说清楚，大环境，前因，过程，后果
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讲故事时再发散下
这样就可以了。慢慢的想，慢慢的写，不要急，心态很重要。不要强迫自己一定写多少，就静静的写，“正念”的写。简单说就是：
写就好了
好内容才是最难的
字数永远都不是评价一篇文章好坏的标准，可能字数不够会是一篇坏作文，但是字数多，不一定是好作文。现在，对于我来说，最重要的是把控质量。写出好的内容和大家分享。最简单的标准就是，希望你看了我写的东西能让你有收获，这样应该就算是“好了”。
想要做到好，要有输入，要多读书，要对身边的小事有思考，我经历过的事，可能你们也在经历，如果我把自己经历的事情，分析透了，当你经历的时候，也会会有更客观的处理方式。
说到这里，预告下明天的文章，分析“生活中的一件小事”——情绪传染与反馈
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