误会

新鲜感维持了一个多月，大约是见我这么久都未露锋芒，班主任的威吓开始慢慢失效。先是课前诵读有人偷懒，然后作业偶有不齐，再然后，课堂上开始出现小动作和犯困现象。

我其实也理解那些基础差的学生，单词发音都成问题，听不懂跟不上是正常的。可是，理解不代表允许。

如果是之前，我会给他们一个极具杀伤力的眼神儿，或者几句警告；但对着这群孩子，我只是提高声音，给他们讲半个恐怖故事，声明如果接下来听课状态良好，下课前讲另一半。

语文老师给我读一个学生的周记：英语老师是一个特别温和慈爱的人，像文学作品中描述的那种智慧又慈祥的母亲。她不会在我们昏昏欲睡时大发脾气，而是停下来讲一段吊人胃口的故事，让我们瞬间打起精神。