铃声还没响，我拿着书走进教室，孩子们就欢呼起来！一问原因，原来是因为我又来给他们上课，他们说，喜欢我上课。我再问他们为什么。有个孩子说：“老师，今天上完语文课，还教我们唱歌、跳舞吗？”原来这群小家伙是在想再学习唱歌跳舞。我立刻答应了他们。我对他们说：“不过老师有个条件，上课时，只要你们专心，课间就教你们。”他们一听，高兴得手舞足蹈，向我保证一定认真学习。
课上，他们果然做到了。小家伙们，别提有多认真。手拿着笔，要求圈的就圈，要求思考时，有的眨巴着小眼睛思考，有的托着下巴思考，我一提出问题，小手立即齐刷刷的举起，看着一双双小手，我感觉他们已经进入深度学习，做到了两耳不闻窗外事，这就是有效课堂不可缺少的条件，孩子也需要完全进入课堂。
从这件事，我不由想到，孩子们是多么渴望上音乐课、美术课。作为教师，我们其实只要引导就好，现在信息时代，只要你打开班班通，带着孩子一起做，他们就会完全投入的学习。只要孩子有兴趣，就教他们。不能因为与自己教学无关，就拒绝。其实，很多课程是有关联的。老师在教孩子的过程中，拉近了彼此的距离，孩子自然就喜欢你，同时也就喜欢上你的课。教师要想办法让孩子喜欢上自己，最好的办法就是投其所好，与他们一起做他们喜欢的事。这样，彼此就有了共同的话题，孩子们自然就喜欢上了老师。
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