智慧型教师

1:发现问题。曾言“发现问题，胜过解决问题”，我初次接触这个理论不太理解，但是道实践之中才知道，这是事实，真的发现问题远远胜过解决问题。因为当你发现问题的时候，就意味着问题即将被解决了。在哲学上说就是抓住事物的主要矛盾，只要把主要矛盾解决了，事物就会变得简单，就会向前发展。但是主要矛盾怎么抓呢？首先，遇到问题，先稳住事态，不要急于作出是非判断和归因，而是要了解情况，建立起行动观察与心理测验双层检测，从多方面，全面细致的深入剖析问题，彻彻底底的从表面上看到本质。（话是这样说，理是这样的理，但是真正意义上去做，去发现问题是原因比解决问题难的多。）例如：对刘家博同学他不写作业问题的深层次的发现。

  2:明确问题（是什么）对问题的明确不仅仅是指教师对问题的明确，而且重要指让学生明确自己存在的问题。例如，刘浩宇同学对自己字体态度。

  3:刨析问题（为什么）在明确问题（是什么）的基础上，想要从中找到原因，这只需要一点一点的刨析就好，而且在实际操作中，它和问题的发现有着绝对密切的关系和联系。例如：对刘家博同学和刘浩宇同学问题出现原因的刨析。

  4:因问施教（怎么做）知道原因了，那就反方向想做法，但是做法也分效果好的和不太好的。我建议从前辈们身上学习吸取，选择适合自己，学生的，为我所用。站在巨人的肩膀上学习成长和创新。（信息爆炸时代，对于所存在的绝大多数问题，网上都有优质的案例供参考，实用的方法供选择）

    综上所述，做一名当代智慧型教师能够做到这四步就可以比较圆满解决问题。但是，这四步里面对于大多数的人来说，最难的就是发现问题，彻彻底底发现问题的本质是一大难点。建议多观察，勤思考，善研究，勤总结吧，或许会有所改变和收获。但是不管怎样说，迈出脚来，向前走一步，再走一步。虽然慢，虽然耗费精力心血，虽然吃力不讨好，虽然……但是在改变就在进步，落在实处一件，那就是绝对的改变一样，进步一样。

    这就是我认为的智慧型教师，或许和想象中不一样，没有了现代教育学，现代心理学，教育管理等理论知识，但是仔细想想，你会发现不是没有了，而是渗透分解在各个阶段之间。这里的智慧型教师也更加接地气，更加便于一线教师的操作。