继一个学生罚跑吐血闹剧，又发生了一件令人痛心不已的事，小学生缪可馨自杀，原因是班主任袁老师因为批改作文，勒令缪可馨重写，还指出:充满了负能量！作文课之后，小可馨跳楼，结束了十岁的生命。
中国讲究死者为大，何况是一个花季少女，舆论导向都是指责袁老师不对，看了许多网友们的留言，都认为袁老师应该对学生的死亡负责，说什么的都有，“摧残生命，禁锢学生的心灵，扼杀孩子们的创造力，杀人犯等等”看来就是直接下结论，是这个老师把孩子逼死了，老师就该进监狱了！
逝者已逝，我们的确需要冷静地思考一下我们的教育和我们的老师的责任了。
从批改作文中，我们可以看出来，袁老师老师的确比较武断，对待孩子作文中流露出来观点，思想深刻性予以全面的否定，可能她认为孩子就应该是单纯积极向上的，但这篇作文，可以说观点非常老道深刻，孩子用她那双明亮的眼睛，观察到成人世界的虚伪和黑暗，那句话也许是小可馨非常引以自豪的话，没想到老师狠狠的批评了她，主要是老师认为这个读后感属于抄袭，她心里肯定会很受打击。但就因为这点事就跳楼了，不要生命了，对于一个十岁左右的孩子，也不太可能。所以在权威部门没有调查清楚之前，我们也没有必要妄下结论。
倒是另一个现象值得我们去深思，一个袁老师出了事情，很多普通老师都跟上倒霉，说老师课堂上不好好上课，天天就是让学生补课挣钱，说老师教学水平低，误人子弟。说学校就要全方位安装监控，只要老师行为不当就开除！看到了留言，才发现社会上这么多仇视教师的人，不知道这是为什么？
很多人把个别示例当做是普遍现象，还要严查到底，为什么已经处在社会最底层的老师总要背上个骂名，胆战心惊的生存在教育第一线?
有的毕业许多年的学生出来指正袁老师当年怎么体罚他们，让他们深受其害，相信袁老师这么多年毕业班也带了无数，为什么大多数学生没有指出袁老师的“罪恶行径”?
老师管理学生天经地义，但要注意方法得当，如果行为极端，会影响学生将来的心理发展。但把所有的责任都推到老师身上是不是太偏激了？
老师管的太严，天天训你，你受到了伤害；老师管的松，你没有认真学习，嫌老师不负责任。老师教学方法缺乏创新，又禁锢了你的思想。老师逼你应试做卷子，又让你缺乏适应社会能力。如果你将来成为社会的罪人，也是学校的教育出了问题。但当你成为成功人士的时候，你绝对不会赞美你的老师。
一个小学教师，一个基础加应试教育下的教育体制，成绩还是最主要评价学生与老师的指标，何况高考也是很公平的选拔人才的标杆，教学工作更不是某些网友说的随心所欲，语文阅读写作都是从小学基础知识开始训练，有着严格的要求和标准的，老师对小可馨的评判标准并不过分，老师批改作文，指出学生写作文不合适的之处，让学生重写，甚至有的老师撕掉学生的作业，这样做难道不是老师的职责吗？如果老师知道学生因为这个就走绝路，那么老师断然不敢这样做了作文肯定要求思想积极向上，如果自己写个日记随笔就可以放开写的。
而我们给教育给老师添加了太多的附加值，尤其是道德上的要求，让老师们背负着沉重的十字架。
有的人甚至怀疑因为老师觉得孩子说那些虚伪的人就说的是她，所以才报复可馨的，我觉得是有些人从这篇作文批改的记录来制造个文字狱吧！何况孩子的作文很可能是摘抄的，那并不是她真实的想法，那些用红笔划的，并不是老师删掉的，难道老师一句，“传递正能量“的批注，就让孩子绝望了？
那我们广大老师批改作业的时候也要小心谨慎一点，一不小心就会留下证据扩散开来?我们课堂上还敢不敢严格要求学生了？我们老师时时刻刻都要呵护学生那颗玻璃心了？
说实话现在的学生真难管，一个老师都是面对五六十人的大班容量，孩子们性格各异，家庭情况也不同。每次我们老师走进教室，都无法预测下一秒将要发生什么事情。我们和风细雨，循循善诱的讲道理，未成年人会听进去吗？只有严厉有威信的老师才能管理好班级。老师就是这样的费力不讨好角色，严厉一些，批评的太重了，怕刺激到学生；你太温柔了，管不住学生，成绩不好，家长校领导都不满意。学校最怕家长来学校闹事，领导也经常对老师说，不要触碰红线，出了事你们自己负责！
依法治校提了多少年了，但许多事情来临的时候，老师的头上要罩着大部分的指责。希望我们学校家长共同担负起教育孩子的任务，让孩子经历风雨挫折，学会责任担当，更健康的成长！
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