有心人的果篮沉甸甸

        星光不负赶路人，时光不负有心人。在课题研究之路中，总会有像雷厉风行的糊涂群主、鲍冬冬大侠、爱华姐姐、才女芬姐、电脑高手潘凤、细心的秋丽、稳重的凤梅，才华横溢的曾黎明，文笔洒脱的李雪芹一样的有心人，他们用心，用情，用真，用实的证明着：有心人的果篮沉甸甸！

      在课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。听完姜琳校长的《用心用情用力重思 搜集整理课题研究资料》专题讲座，使我对课题研究工作又有了新的认识，新的方向，明确了整理课题材料的具体思路。

        课题材料的来源按用途分为六类:计划类资料、调研类资料、教研类材料，反思类材料，工具类材料，规章制度类材料。另外，过程性资料是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。

        课题材料的呈现方式是研究报告、论文、专著。课题材料的来源，就是获取资料，可是发现资料、搜集资料、整理资料，随时随地的记录自己需要的课题资料，最终才会聚沙成塔，集腋成裘，结项时才能水到渠成。

        课题材料从哪些方面获取呢？我们可以根据研究目标，不同的研究方法和内容，站在教师专业成长和学生终身发展角度，从教师研修活动和学生实践活动等方面搜集材料。要坚持围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要，设计资料收集、数据采集的计划。要联系日常教学实际，让搜集变得轻松、愉悦。还要明确每一项资料的具体要求，才能使搜集更有效。

        讲座伊始，姜校长引用冰心《繁星》里的诗句，来告诉我们收集资料的不易:“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。

      讲座结束，姜校长以：“用心，投入自身影子；用情，融入真情实感；用力，巧妙收集资料；重思,体验研究魅力”来为大家引路指航。

      天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。学习要坚持，活到老，学到老， 要善于借鉴别人的方法，向别人学习，学习是一个过程，坚持就能实现自身的价值。我们要用脑思考，用心琢磨，用行动证实。

      最美人间四月天，有心人忙的最充实。功夫不负有心人，有心人的果篮定会沉甸甸！