效率是一个制约、掣肘我的大坏蛋，想把大坏蛋吃掉。
会议开完第三天才总结也算是醉了。
我们读经宝宝创始人梦丹梅老师一天的讲座，上午9:30准时甚至还提前几分钟开始。中午到12:00结束。
下午一点准时开始讲座，通过中午老师们与参会妈妈们的热聊，及时了解到妈妈们的诉求以及他们说关注和顾虑的问题，我们反馈给老师，老师下午的演讲及时做了侧重调整。
今天我拿到老师的演讲稿，那是厚厚的一打，老师居然就这么一字不看没有任何提示的情况下讲了一个上还有一个下午，直到下午五点多在几次提醒下才结束。最后关头提问环节两妈妈的问题很有代表性，基本回答了大部分妈妈问题。
结束之后，由苏真老师主持，我们开了总结短会。
总结会议过程中窝工和内耗的地方，我先解剖眼观六路，耳听八方洞穿需求的能力需要提高。
总结会议经办过程，好的与不好，不好的例如：各种张贴标签标识制作有浪费的地方，或者可以更加节约，好的例如：早晨登记时签到老师统计准确，荤素搭配、纯素两种餐满足大家需求。我在早起导引过程和中午发餐时发现多数参会者无论男女吃素偏多。说明自律性好，她们会很好的珍惜读经宝宝价值机会。
4.1昨天一天由总部老师带领并就每位老师所服务邀约来的妈妈，进行了用户整理回访跟踪，并且分单跟进。
老师继续梳理情绪与力量关系，就具体回答以下问题的案例进行剖析：
一、你目前所处阶段是？孕期 宝宝年龄段 六岁以上。
二、曾经有没有听过孟老师讲座？1次 2次 3次以上 未听
三、目前您最想了解的教育内容和教育方法有哪些？
四、目前您最困惑的教育难点是什么？有哪些？
我们人常常会陷于事中，那个情出不来，其实情一旦出来了，我们就不会陷于事中。
人都是刹那超生刹那堕落的，我们应该在不断地打破中去建立自我，常常要意识到问题所在，老师说妈妈们有问题我来接，这是我们自信的一种表现，通过自己解决一切现实问题，缺一个肯定，帮助别人做决定。却一种肯定，针对背未婚的年轻人，我们应该是让他在嫁妆中就把读经宝列上，准备用自己的生命状态，去带动别人的生命状态。
爱的触动，爱的原点。
正面的超越有限生命。
半边人，就是没有创造力和想象力的人，没有生活的动力，看不到方向和未来。
只要我们心中有结就解。
我们是被动要求，还是主动承担。
如果可以做为父母做什么？如果能为孩子做的话你能为孩子做什么？去体会。
感受内疚惭愧。有力量还是没有力量。肆无旁逸，肝肠寸断，
四端之心。
我先成为什么样的人，引导孩子成为什么样的人。在孩子熟睡或者是看着孩子的眼睛时候去问自己。
才能让自己豁出去有托钵之心。过关。
挖掘价值与挖掘痛点。对生命了解不够。
4月2日今天继续有诚交的单子，这些母亲们学习急迫，想成长自己，寻求改变现状，那颗心天地可鉴。但是因为过去积累的习惯，需慢慢来，急不得。
明天继续，今天有一位9岁孩子单身母亲咨询读经宝宝，她完全把自己情况交代给我，我需要好好理一下，她先生非常有文采的阻挠孩子学习经典她也发我了，感谢她的信任。她想进入性情之光课堂，只是经济力量不够。
4月2日
李晓畅北京通州：因为先生沉迷游戏，不思进取，十年前她和先生离婚，离婚后发现怀孕，但是还是把孩子生下来了，这么多年独自带孩子，先生不愿承担更多，只是每月给600生活费。因为给孩子上户口又和前夫办了结婚证，但没有住在一起。还是各过各的生活。她让孩子读经典，现在孩子已经背了10多万字中外经典，但是先生逼迫让孩子回体制内上学，俩个人处于激烈的争论状态，不知如何能化解，爸爸写了一封信，爸爸言辞恳切，但没有对人性的信心，焦虑孩子将来出路生存生活问题，所以强烈要回体制上，而妈妈、老师觉得非常可惜！孩子本来有望进文理书院——读经届大学的。
她也想瞭解9—18岁之间男孩子如何学习经典并开发光明的心性，能逐渐解决生活中的各类问题。建议她走进性情之光。
4月3日
吕琳：欣喜自己能听到这么重要一堂课，她未婚，听完讲座感受很深，她说将来择偶有了方向，教育目标明确了。她在学堂工作，她也开始思考把讲座内容应用于日常读经教学中。讲座真实给她打开了一扇窗，内心光亮畅达思路开阔了。
4月4日今日沟通
陶峰风：孕七个半月，自己想买读经宝宝，但是有些游移不定。首先说钱紧，其后说不了解，想多了解，之后又说婆婆不不识字，帮他带不了孩子，问是否教具别人也可以帮着操作，还说先生忙，平时只有自己。针对她的问题需要继续通情。
4月4日
1.5岁宝妈罗晓莉，河北涿州：评价自己焦虑，紧张，感受力差，效率低，内心不静，吸收力很低。找借口：上班，生活琐事多。带孩子完成作业必然是有些吃力。
暂时家里人教育孩子上配合少。
但她自己又分析：想学习，需要合理安排时间，跟上小组节奏，10个人的小组， 有四五个活跃的，但是还有个别的从来不露面，逃避学习，没有自觉自发自动自愿的学习能力。
自己在组里有一种插不上话的感觉，羡慕那些感受力好的妈妈，她在培养好习惯，使用教具上越来越有感觉了，但还是少，尤其今天宝宝很配合地跟他一起看了三页大书，她很开心。
问到课程真的多吗：周五班会，周一、周三留作业，有五天的时间来完成，主要是感受方面的作业，她感觉自己的感受力太差。分析来还是他受到自己固有思维的、心理的限制，另外对自己要求太高。急于求效果。
总结：其实我想说所有今天的呈现都是你过去积淀的回馈。曾经偷过的懒，今天要付出更多的辛苦。
4月4日
今天我在思考啊，既然是30秒自我介绍的迭代，那我想之前的三个标签自我介绍，我觉得就有一点分散，我想集中打出一个品牌。立足教育话题。重新洗盘。
30秒自我介绍：
胎婴幼教老师，我是带着使命来的。育人最好的时间是10年前和现在。在我意识到教育在当下，在我意识到儿子教育需要一位专家型母亲的协助时，我有缘遇到并走入读经宝宝胎婴幼教体系。因为想更好成就这番事业，选择修练好因声音，让好声音助力我唤醒母亲的觉醒，重视胎婴幼早就开发。让她们的孩子既有孔孟的心灵又有爱因斯坦的头脑。这就是我一位太婴幼教老师的使命。
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