小学语文预习的作用和方法：让孩子养成该有的自学习惯

各位宝爸宝妈好，我是小敏。之前的文章中讲过，小学是孩子形成自己学习方法的时期，因此我们要尽量引导孩子在日常养成该有的自学习惯，其中就包括我们常说的预习和复习。

今天要跟大家分享的就是小学语文课前预习的作用和方法。关于复习，之后的文章会再单独成篇，欢迎关注。

好的学习方法让学习更快乐

课前预习的作用

无论是什么事情，你在要求孩子做之前没有讲明原因，相对来说，孩子做的时候态度都比知晓原因的情况下要欠缺一些积极主动，这显然是会影响成效和持续性的。预习这件事，我们希望孩子可以在学习上长期坚持下来，所以要告诉他预习的作用。

预习可以使你对学习内容有一个总体的了解，这样在课堂上可以提高理解的速度，更好地跟上授课老师的教学节奏。如果善于从预习中发现难点，还可以帮助自己及时扫清学习障碍。比如一篇课文，因为你课前读过了，老师提问同学进行课文概括时，你就可以轻松应对，并且这对你自己来说是二次学习，必然是比其他同学更有收获的。

预习让课堂上的孩子更有自信

预习可以提高孩子的学习自主性和自学能力。培养一个孩子乐于主动汲取知识并非易事，所以要从一年级开始就让孩子养成预习的习惯，把它作为日常学习的一部分。

而自学能力更是令人终身受益，当我们走出学校，没有老师可以再协助我们进行辅助性学习，告别校园后的知识收获都要靠自己，考各类资格证、考教师考公务员等等，都需要具备一定的自学能力才能更得心应手。

因此预习习惯的养成眼前看可稳扎稳打提高成绩，长远看可提高学习能力，可谓大有裨益。

课前预习的方法

为孩子定好预习的流程

在此以三年级的语文为例，介绍一套较有可行性的预习方法，家长们可以介绍给孩子，形成系统的预习流程：

一、课文大声朗读三遍

第一遍：

①先在课文每个自然段前标好序号；

②在课文原文中找到课后的四会字（即课后田字格里的生字），为其注上拼音（标注拼音可以借助工具书）和部首（一目了然的可不写），这是为了能在第一遍朗读时就读对生字读音。

③用荧光笔或者固定的特殊记号，划出四会字在课文中组成的词语以及课本末尾词语表中对应的词语，这是重要的考点，需要不断巩固。

④这个时候可以进行第一遍课文朗读了，朗读的时候要注意连贯性，鼓励孩子不怕读错，读错也要继续读下去，读完要能大概了解课文主题。

在课本上做好必要的标注

第二遍：

①为课后的二会字（即课文末尾带拼音的生字）组一个词语，并借助工具书了解生字的字义（不需要做笔记）。

②为课后的四会字（注意是在课文后面的田字格周围）标注上拼音、部首、结构，并组两个常用的词语，借助工具书了解四会字的字义，以及课文中生词的词意。

③大声朗读第二遍课文，注意要做到自然停顿，达到正确、通顺。

轻松阅读

第三遍：

①概括课文主要内容，可以看课文，但一定要用自己的语言表达，不能摘读原文。

②尝试分析文章的结构，例如分为“总——分——总”，那么每一部分分别是哪个自然段到哪个自然段，按自己的理解和依据划分。

（以上两步有一定的难度，但是坚持做会和同学拉开很大的差距，鼓励孩子不怕错，只要用心思考了，努力做了就是赢家。）

③有感情地朗读第三遍课文，要做到熟读，对不熟的段落可以反复练习。

预习要做到动手又动脑

二、选做：

这部分非必需，不要强制孩子每一步都完成，太繁杂的预习步骤会让孩子难以坚持下去，适得其反。

①默读课文，提出至少一个与课文相关的有价值的问题，并通过想、问、查等方式解决疑问。

②积累课文中的好词好句，较好的段落可以尝试背诵下来。

③可以准备一本辅助预习的配套练习，梳理自己没有掌握的知识点。

掌握预习方法，快乐学习

以上是我推荐的一套完整的语文预习方法，可行性强，家长们一开始可以协助孩子操作，看起来冗杂，但长期坚持下来学习成绩会有明显的提高。

今天的分享就到这里啦，宝爸宝妈们有更好的预习方法，也欢迎一起交流，期待你的回复！

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