文学阅读和文本解读的主体是读者。读者大体分两类:普通读者与专业读者。当然是相对而言的，而且不同方面，可能互相转化。
就对象选择而言，普通读者凭个人好恶选择，随意性强。专业读者超越个人好恶，选择尽可能广泛。
就阅读方式而言，普通读者获得身心满足，不深究。专业读者阅读过程保持警醒与审美距离，多了追问。真正优秀的阅读者，不仅可以“听”到文本发出的声音，而且能够从文本的“空白处”“沉寂处”，“听”到那些或悠扬或高亢或低回的乐音。
从阅读目的看，普通读者目的性不强，更多为了娱乐、审美，即赏即止。专业读者欣赏只是一个环节，为了接下来的研究做准备，有更深层的目的和要求。
文学阅读主体需具备的基本能力:
1.艺术感受力。最重要的是语感能力及对语言文字的感悟能力。
2.艺术推想力，分为再建性想象能力和情境性推究能力两方面。
再见性想象能力，一方面是指阅读者需要对文本中的“省略”，“留白”的地方进行还原。另一方面，阅读者还需要进入文本所营构的特定环境中，从可见的词语中读出不可见的、却始终萦绕不散的韵味。
情境性推就能力是在进入文本特定情境之后的“涵泳玩索”，也是对创作者何以如此的推敲追问。
3.生活阅历和相应的知识、文化储备。
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