教育中的短期与长期

在现实生活中对教育中的短期与长期概念的理解和认识，将会对身处其中的人们产生很大的影响。其实，一些事情体现在现实生活中，我们更容易从实际出发，这个实际就是看到什么好的东西拿来就有。

殊不知，在教育中还有因材施教这样的概念。事实证明每一个人都会有自己独特的一面，找到这个特点才是关键，那种随大流的跟风，有时候往往可能会出现好心办坏事的状况。

听到过这样一个故事，有一个人家的孩子考上了清华，这当然是一个很让人艳羡的事情。有人向他请教育儿经验，这个人说孩子那一门学习的弱就找那一门的老师。乍听起来这显然是一个不错的办法，可是细想起来，好像有那里不对劲。老师也是人，个人的精力就那么多，如果总偏向于对某个学生的关注，对其他学生就是一种不公平的教育资源的倾斜。

如果这个故事推而广之的话，带来的后果是每一个家长都这么做，结果就是资源的平均，还可能会出现教育的腐败。现在已经有足够多的证据显示教育是一个长期渐变的事实，可是依然会有人愿意相信那些被许多人神化的故事，乃至于常常会在焦虑中出现病急乱投医的情况。所以，才会出现看到一种新事物有身边的人说好，也不去寻找对这一事物具体的论证，拿来就用。

这种方式带来的结果，很有可能会成为四不像的状态，缺乏对教育一种整体性的认识，这或许是众多家长的一个共同特点。由此带来两个极端，一个是遵循传统教育观念，这就是所谓的虎妈虎爸们。另一方面唯西方文化为上，认为凡是西方的东西都是好的，于是，一度鼓励教育成为一种社会风气。很多证据显示这两种教育倾向都是有问题的，过度苛刻和包容都有可能给孩子的成长带来一些不可预见的问题。

相信今天很多的人们已经忘记了顺其自然，静待花开这个朴素的道理，那些揠苗助长的行为总是以各种各样的姿势出现。这个世界上，最好的亲情就是陪伴。只有让孩子真正懂得了什么是爱，当父母把爱的种子在稚嫩的心灵中埋下，等到这颗种子长大的时候，做父母的才有可能感受到爱的温暖。

不到时候就想采摘的果实，其味道必然是苦涩的，那些希望速成和短期内达到某些长期需要达到的目标和计划的人，往往也是不切实际的。没有足够的耐心和爱心浇灌，想要获得理想的果实，很有可能希望越大失望也会越大。

今天的人们都知道人才的重要性，也都希望自己的孩子成为不可或缺的才才。可是，人才是需要有不同的方式培养和磨砺出来的，只有综合素质的整体提升，才不至于会因为缺乏某些因素，而演变出来一些畸形的不健康状态。想要达到那些理想的状态是一件急不得的事情，需要有一个长期的预期和足够的耐心。