上好道德与法治课

          2020年11月14日，西夏区全体道德与法治教师再一次齐聚于芦花洲小学，进行道德与法治的培训。

        上午讲座的老师是来自武汉的孙玮老师，她的讲座题目是小学道德与法治有效教学的思考。她对道德与法治的教材进行了分析，然后对如何在教学中践行新教材给了一些建议。我今年带一年级的道德与法治课。孙老师的讲座使我颇有感受：对于小学低年级，道德与法治的授课更应该注重对学生规则的培养，习惯的养成，不是法律条文的学习，一上11课《大家排好队》体现的是前法律教育类型。为后续的法律教育打下基础。法律条文以融合式法治教育。体验活动是情感态度价值观实现的重要方法。

        下午来自兰州的刘老师论述了道德和法治的关 系，两者是相互独立的，又是相互联系 的。而这门课程，是一门道德与法律的相 结合的课程。“法治是对道德的支撑，道德 是最高的法律，道德在人们心中，离不开 道德的滋养。”我对成老师这句话有着深刻 的感触，这句话我的见解是:法治是道德 的保障，如果没有法治,道德会被随意破坏与践踏，法治约束着我们的行为，朝着 道德的方向发展,而法治本身就是最基本 的道德。道德是法治的最高的体现，法治 应该是为道德服务的,如果法治背离道 德，就没有存在的必要了。由于某种情况 下，法治并不能解决一切问题，道德还是 对法治的一种补充。两者是相互依存、支 撑与补充的。接着，刘老师从“培养什么样 的人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”论述了 道德教师该如何进行专业成长，我从中收 获良多，不仅清楚了国内道德教育的方 向，而且了解到国外道德教育的成果。

          总而言之，通过这次讲座，让我看到了道德 教育的曙光和希望，今后一定要认认真真 上好每一堂道德课， 培养德智体美劳全面发展的学生。