绘本讲师训练营【19期】10/21 实践原创 趣味科学立体书《恐

16011----陈翠娴

以前没有接触过立体书时觉得绘本是视觉上最大的享受，后面陆陆续续买了立体书后，才发现立体书是这么有趣和激发孩子们的好奇心，求知的热情。

下午有几个小男孩来看绘本，我临时起意拿了一本新奇的趣味科普立体书(作者彼得·邦德、金·汤普森)。孩子们一看到我手中的书时就开心的大叫起来“恐龙，恐龙。”。这套书用多种互动的形式复活了各种各样的恐龙。更为震撼的是，这次用纸艺复活的3D恐龙，能让我们更好地探索充满刺激与神秘的恐龙世界。书中设计的“拉拉”、“翻翻”、“立体”的纸艺完美地将关于恐龙的知识用“动态”模式传递给孩子，让孩子先与知识互动，参与到知识的探索中，激发孩子学习的乐趣，最终获得丰富的知识。

绘本讲师训练营【19期】10/21 实践原创 趣味科学立体书《恐龙》----让孩子爱上立体书培养专注力

从早期的小型食肉恐龙，庞大的有十几米长的巨型恐龙，拉动拉页霸王龙就张开大嘴对你咆哮起来，看看最大的恐龙嘴有多大吧，它的牙齿比成年人的手还长，跳出书页的巨大恐龙脑袋，一定能给孩子一个大大的惊喜。

绘本讲师训练营【19期】10/21 实践原创 趣味科学立体书《恐龙》----让孩子爱上立体书培养专注力

我带着夸张的表情，通过各种有趣的互动形式-----立体场景、弹跳立体、可以拉动的标签和小折页等，将大量恐龙知识活灵活现地展示出来。当翻开《恐龙》的绘本，那些栩栩如生的形象就会跃入眼帘，孩子们几次被突然显现在眼前的恐龙吓得倒退了几步。

绘本讲师训练营【19期】10/21 实践原创 趣味科学立体书《恐龙》----让孩子爱上立体书培养专注力

我发现立体书更能吸引孩子们的注意力，也可以训练他们细致观察的能力，许多细小设计都需要孩子们去细心发现。一个个立体、翻翻小机关，这些都是吸引孩子目光的闪光点，还能激发孩子们的好主理，完美地将关于恐龙的知识用“动态”模式传递给孩子，让孩子能与知识互动，参与到探索知识中，激发孩子学习的乐趣，最终获得丰富的知识。

绘本讲师训练营【19期】10/21 实践原创 趣味科学立体书《恐龙》----让孩子爱上立体书培养专注力