见：这是一本100多年前的育儿书籍，到今天再听，里面的理念依然没有过时，这也是经典之所以是经典的原因。
感：整本书的主线就是尊重孩子的成长本能。
我们和孩子之间最大的矛盾就在于，孩子有自己的成长和学习方式，但是成人并不相信孩子的能力，或者想牢牢把握住对孩子的掌控感，用自己的对错观去强行要求孩子接受，所以总是有意或无意地打断孩子的自我发展。
如果我们是和一位残障人士一起走路，我们会不自觉地放慢脚步来配合对方，因为我们知道对方走不快。但是对于处于学习成长期的孩子，我们恨不得他和我们走得一样快，甚至还期待弯道超车的奇迹经常发生。
我们对自己的孩子，比对待一个朋友甚至是陌生人还要苛刻。如果朋友打碎了我们的杯子，可能我们还要倒回去安慰朋友不要太介怀，而如果是孩子打碎了杯子，轻则批评重则挨打，家长还振振有词地说，我说为他好，我想让他学乖学得细心一点。
你连孩子试错的机会都不给，又想让孩子成为一个你觉得“成功”的人，那你的孩子要通过什么途径去学习？
思：育儿书籍也听了好多本了，每一本书都能让我有一些思想上的改变。并不是书中罗列的一二三条，照搬照做就能把孩子养育好。而是通过学习，家长不断反思，在反思中找到一种全新的亲子相处模式。
我们明知道打骂、讲大道理对于教育孩子并没有什么作用，但是因为没有其他方法可以选择，所以才会一直用老方法来面对各种新问题。
身教大于言传，你想孩子改变，请首先改变你自己。孩子是父母的复印件，复印件出了问题，请记得在原件上去找原因，怪复印机（教育方法）、复印纸（学习方法）都没用。
行：今天老师来家里家访，讲了孩子在学校的表现不太好，不过我还是觉得孩子是有优点的，我愿意陪着她一起听书、一起i学习、一起改变。
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