我们常 说抓住一个人的心，只要抓住他的胃就好了。而在教学工作中什么才是胃呢？旭霞老师认为课堂便是教学工作中的胃，也是学生的胃。如何才能抓住学生的胃呢？首先要抓住课堂，抓住课堂，往大了说，与一个教师的知识与专业素养以及个人魅力等因素有关，往少了说就是一个教师上课的态度。
首先，备好课是上好课的保障所谓，家中有粮，心中不慌。备好课是上好课的保障，不打无准备之仗，备好课是上好一堂课的关键，台上一分钟台下10年功，备课的重要性不言而喻。记得有一位教学名师。在课后被听课的老师们围观，问这节课准备了多长时间，这位老者说到“我的课堂准备了30年，而准备这节课只用了10分钟。”，越是优秀的教师，越在备课上下功夫。在有一部分老教师认为自己教了一辈子的学，认为不用备课，不用拿教案，不用拿课本就知道怎么上课。熟不知这样的课堂仍然停留在他刚教学的水平，而所面临的学生随着社会的发展，知识不断的更新迭代，几十年前的教学方式和教学内容已无法满足现在孩子百般深层次的需求。如果自认为背好了一节课，那么走向讲台的那一刻是自信的，总感觉自己拿捏课堂会游刃有余的，如果这节课背的不够充分的话，走向讲台还是有些忐忑的，毕竟一天就那两节课的时间，老师的无准备之仗，对于孩子来或许就是这个知识点的定格。
或者还要善于营造课堂，在课堂教学中要善于增强课堂的活力，充分利用身边的教学资源，达到事半功倍的效果，现在突发情况要做到不慌乱，还能随时起到教育学生的作用。
再则还要善于改变课堂。旭霞老师有自己的课堂红烧肉理论，红烧肉果然好吃，不能让学生一天吃三顿，吃三顿他会跟你急你我也受不了，课堂也是如此，再好的课堂也有师生疲劳的时候，这就需要教师们经常改变课堂教学方法。而改变课堂方法最常用的模式就是让学生来主导课堂，让学生当老师，让学生走向讲台，不断锻炼了学生的勇气，也激发了学生的潜能，课堂也变得活泼生动。
怎么上课，学生才能喜欢一言以蔽之，以学生为本的课堂教学，学生才喜欢讲台是教师的灵魂所在，努力修炼自己，构建魅力课堂，让学生喜欢让自己快乐。对于老师来说，每一堂课的成功就是教学生活中最大的幸福。所以农历上好每一节课应该是每一个老师最大的追求。上课之后再总结反思不足之处，以便完美的呈现自己的下一次课堂。
所以说课堂教学对于老师来说，不但关乎学生的学习，也关乎自己的职业幸福。如果一个老师对课堂是畏惧的 ，无力的，那么老师本人也是痛苦的，为了避免这种痛苦，我们应该努力背好每节课，使自己能够游刃有余的把握课堂营造课堂的快乐，这种快乐是师生之间的精神盛宴
网友评论