用碎片时间，开始学习正面管教《新知父母的7周课》
第四课：启发式提问，引导孩子自主思考
上一节课，知道如何转化我们习惯性的经常挂在嘴边的“不要”的话，不知道你回去尝试了吗？
可是有的人有疑问：难道我一直要提醒孩子要做什么？那么他什么时候才能自己就想到做到呢？
很多时候出于关心，我们做父母的总想给孩子指导性的建议或者讲道理，毕竟我们走过的路比他们过过的桥还多，不是吗？我们经常告诉他们“发生了什么？是什么原因造成的？你应该怎么做？”还有的时候我们就希望孩子按照我们的想法去做，因为我们认为这是最有效、最正确的，有时候甚至是带着情绪的命令。
是不是大家会遇到早上起床，家里氛围紧张，孩子磨磨蹭蹭，我们心急如焚，不断催促。很多时候我们会抱怨：我都说了一百遍了，可是你还是不听。
那么为什么说了一百遍都无效呢？正面管教体验式活动恰好可以帮助我们，切身体会下孩子的想法/感受/决定。
与命令或者说教相反，我们今天就来谈一下启发式提问（开放式提问/好奇的问题），运用什么/怎么/哪里/为什么等等问题，来引发思考，比如：”发生了什么事？你有什么感受？你认为是什么原因？后来又发生了什么？你现在对解决这个问题有什么想法？接下来我们还可以做什么？”这些问题给予孩子空间，给予孩子信任和引导，不代替孩子的想法，不占据孩子的思考，让孩子感到安全和被接纳，能够用自己的智慧来面对和解决问题。这是真正的鼓励孩子，更重的是用这些问题，可以帮助孩子学到我们所关注的长期目标。
正面管教创始人J分享了一个例子：
J'S：我不想上学了，我发现成功的人也不一定要上学啊？
J：你认识的人中有这样的人吗？
J'S：没有。
J：那你身边有没有上完高中的人吗？
J'S：有。
J：那他们现在在干什么？
J'S：他们一个在麦当劳打工，一个刚从监狱出来。
J：那你希望自己的人生是怎样的？
J'S：不希望和他们一样，我想做工程师。
J：工程师都得做什么呢？
J'S：都得大学毕业，那好吧 ，我还是要继续认真学习。
在这个对话中，特别让我感动是，J没有告诉孩子该如何如何，更没有指责，而是带着真正的关心，引发孩子自己的思考。每个父母都希望孩子能够为自己的人生做出负责任的决定 ，那么就从今天开始在每件小事上给到孩子自主思考的机会。
有人用了这个工具回头告诉我，我也用了，但是不管用。我告诉大家，这个工具在以下情形下不管用：
1.双方都有情绪的时候，在这个时候你需要冷静下来；
2.如果你仅仅是想换个方式搞定孩子，仍然是想控制孩子，孩子立即就会识破了。
只有真正转变和孩子的关系，平等尊重，启发式提问才能够帮助到孩子学到那些品质和技能。这个关系的转变，希望大家慢慢体会。
作业：
攒钱--邀请大家在每天和孩子的沟通中，觉察自己有多少次又去说教/命令/控制孩子了，如果注意到，每次就在存钱罐中存100元，等到下周看看你攒了多少钱？同时，请思考以下，我可以如何使用启发式问题？
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