莫道春来早，学习正当时。在这样一个特殊时期，我们无法面对面进行交流，孩子们“停课不停学”；老师们“停教不停研”，利用假期时间园领导为老师们创造了许许多多学习充电的机会，读书、图画书鉴赏、线上视频直播等都颇有收获。本周三、四、五，两天半的时间中进行了迩行论坛和课程案例的分享，年轻教师将自己在一学期中的心得收获以及工作中的亮点进行了提升，并与大家展开分享交流。
在聆听的过程中，杨甜甜老师分享的《如何做好一名教研组长》让我有许多感同身受的地方，有一种现在的她仿佛就是几年前的我一般的感觉，在杨老师分享中她提到，作为一名教研组长要学在前、思在前、行在前。首先学在前，要加强对理论知识的学习，多读一些自己当下适合的书，如《如何当好教研组长》理论类、《幼儿园开放教育》课程实施类等书籍的阅读不断充实和丰富自己；其次思在前，作为一名教研组长，要想的多，想在前，储备大量的信息和想法，有创新课程的能力，为孩子们实施不一样的，丰富有趣的活动区活动，更重要的是激发级部其他老师的想法和实施主题课程的经验；最后就是行在前，教研组长要做好带头和引领的作用，说的好不如做的好，理论要与实践相结合，以身示范，带领级部成员撸起袖子加油干。
事情做的细，才会更有把握，成功率就会越高，所以要计划在前，统筹安排，本学期由于疫情老师们不能经常见面，有时还会回到幼儿园开展级部内的教研和环境创设活动，大事不多，但零零碎碎的事情不少，所以在每一次回幼儿园之前我都会在前一晚制定第二天的工作计划，并落实到个人，这样老师们就会很清楚自己当天要做什么事情，然后有条不紊的进行，效率就会特别快。其次还要善于利用级部人才或了解每一位老师的优势，我们经常会说，孩子们会存在个体差异，老师们也是一样，例如，王萍萍老师的美术创作很有想法；刘朔含老师的数学绘本阅读很有自己的风格；张天琦老师的绘本阅读声音很特殊、张馨予老师视频下载，表格填写效率很高、宋扬老师图片PS特别熟练等等，所以在日常工作安排中我也会结合老师们的优势进行安排和分配，提高效率。
在课程案例分享中，小班、中班、大班三种不同年龄段的课程给了很大的感触，曲老师分享的《“布”一样的花花衣》从五个核心活动进行了介绍，给了我一些启发，以下是我的几点感想：首先，小衣服大学问，从一件衣服出发，引发的一系列可探究的问题，实验，是我当下所缺乏的，主题实施过程中，总会局限于某一个点，很少有一些延展性的想法，所以听了曲老师的分享后，我反思，主题实施前老师要储备大量的经验，清楚的思路，每个核心和环节的实施都要内化于心，并且还要多看、多听、多反思之前骨干老师实施的主题思路，取人之长，补己之短；其次，主题下，让孩子反复在实地参访和游戏的过程中不断获取心得经验，解决之前所提出的小问号，具备一种系统性学习的方式；第三，细节中教师的指导和鼓励十分重要，激发孩子形成爱探究的兴趣，像活动区中，孩子们用火龙果榨汁，颜色的不均匀怎样去解决？衣服干洗怎样标记的更清楚，顾客才不会拿错？等都形成了一种自发性学习谭晶的精神；最后就是回归生活，服务于生活，主题的实施要与生活建立联系，在《秋叶飘飘》、《超级学城》、《“不”一样的花花衣》三个主题中都是落脚在生活中，如：保护大树妈妈的原因？如何保护大树妈妈？学校是什么样子的；建设自己心中的未来学城；26度穿衣法则，什么样材质的衣服夏天穿更凉快？知道不同衣服材质的功能还有暖yi冬等等，都给了孩子空间和机会，探索也好，发现也好，最终服务于自己的生活中。
迩行论坛和主题案例的分享，让聆听的老师们即梳理了自己在一学期工作中的亮点同时也反思了自己主题实施中的不足。生活即教育，教育即生活，日常工作中的点点滴滴都会给孩子带来一定的影响，心中有孩子，心中有课程，让孩子作为我们生活中的主体，尊重孩子，放手孩子，让课程“关注自然、关注社会、回归生活”让孩子“主动成长”。
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