为什么那么多学生似乎都缺乏学习的动力？即使改进教学方式、引进科技、娱乐、特殊教育等方法，依然不会有太大成效？
答案就在于学校没有弄清楚，学生在学习生活中，需要学校完成什么工作。
去上学并非孩子想完成的事，而是家长。孩子去上学想完成的，只有以下两项：
一，要获得成功的感觉；
二，每天都有朋友相伴。
多数学校没把这件事做好，事实上很多学校是为了让学生产生失败感而设立的。但有些设计了每天能让学生有成就感课程的学校，辍学率和缺课率会降至为零。可见，以学生需要完成的工作来办学校，才是最佳的教育模式。
最后，再来看看家庭教育的互动。
其实家庭教育的目的，就是为了去把控孩子的未来。在家庭教育中，想要评估孩子的未来到底会向哪个方向发展，通常会根据三个方面的能力来评估：
第一，资源。得到的或获取的经济与物质资源，时间和经历、知识、天赋、人际关系以及过去学到的经验。资源决定孩子能做什么、不能做什么。
第二，应用流程。就是指孩子的思考方式、如何提出有洞察力的问题、如何面对困难和挑战、如何解决各种问题、如何与他人合作等。还包括孩子利用资源实现了什么、做到了什么、创造了什么。
第三，个人价值取向，就相当于选择倾向，如学校、运动、家庭、工作以及信仰等。价值取向决定了孩子在生活中如何做决定，他的兴趣方向以及他所认为的生活中各因素的主次程度等。
很多家长，为了能够缓解各方面的压力，很容易把孩子的未来外包出去。这就意味着放弃了培养孩子能力的环境和机会，是否将孩子的未来外包出去了，主要从以下三个方面展现：
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