批评孩子是个艺术活

批评不是单纯地“骂”孩子，批评的目的是引导孩子改正错误。但是，有些人的批评能使孩子陷入自我否定；而有些人的批评能使孩子成为更优秀的人。

到底是什么原因造成如此大的差距呢？主要是批评这个“艺术活”不好掌握，批评时应该注意以下几个问题：

一、情绪要稳定

当孩子做错事时，我们首先要克制情绪。如果情绪不好，就很容易训斥或吼叫孩子。当我们变成吼叫的父母时，孩子的耳朵就自动关上了门，说再多的大道理都是没有用的。

心理实验证实，情绪是可以传染的。当家长火冒三丈时，孩子往往也情绪激动；当家长心平气和时，孩子的情绪也会平静和放松。心平气和地对待孩子，孩子会有受尊重的感觉，感到父母是在平等地和自己交流，当孩子感受到父母的慈爱时，就会自动解除对批评的自我防护意识。

批评孩子是个艺术活

二、了解事实的真相，并给孩子申辩的机会

在批评孩子之前，应给孩子一个申辩的机会，了解事情的真相，再做判断。

三、批评孩子时，要一对一，避开他人。

孩子和大人一样，也有自尊心。所以家长批评孩子时，应避开他人，否则会让孩子难堪，甚至产生对立情绪。此时即使孩子知错，也会强词夺理或者跟家长对着干。

四、批评要具体，并对事不对人

据儿童心理学研究发现，7 岁以下的孩子以具体形象思维为主，抽象思维还不成熟。具体的批评，孩子才能听懂；具体的正确引导，孩子才有可能改正。

当孩子犯错时，家长应明确指出孩子犯的错是什么，做到以理服人，让孩子明白自己到底错在哪里，为什么错。批评永远都是对事不对人，这是家长要把握的第一大原则。

例如孩子没有完成作业，如果你批评孩子懒惰，而不是批评他不够努力，那么孩子不仅会相信他是懒惰的，同时也相信他的失败是来自永久的及不可改变的因素，如天生懒惰、智商低等。

因此，当批评孩子或当孩子的面批评自己时必须谨慎，避免责备孩子的个性或能力。孩子做错事就仅针对眼前的这件事，不要牵扯到人品、性格的评价，更不要贴标签，它会给孩子很大的心理暗示，觉得自己在这方面真的有缺陷或差劲，从而放弃自身的改变及成长。

五、及时反馈

无论是批评还是表扬，都需要及时反馈。孩子做错事时要及时指出；孩子改正了也要及时表扬（强调“努力”的结果）。

批评的目的是让孩子成长得更好，就如修剪小树，是为了剪去旁枝，让小树苗成长得更加茁壮。只有掌握批评的艺术，孩子才会乐意接受家长的批评或建议，并积极改正。

批评孩子是个艺术活

最后，分享知名教育家陶行知先生当校长时的一个故事：

陶行知先生当校长时，有一天看到一位男生用砖头在砸另外一名同学，便将他制止，并叫他到校长办公室去。

陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”

接着他又掏出一颗糖说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得泪流满面，带着哭腔说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”

陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

陶行知先生用高超的引导艺术，还没开始批评，孩子就认识到了自己的错误，这就是批评的艺术及教育的意义。共勉！

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我是媛媛，二宝妈妈，努力做一个成长型的妈妈，满足于现在，不满足于未来，活出最好的状态！

主要两大主题分享：

一、有关自我成长

二、有关亲子教育

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