尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好！今天我汇报的题目《不负遇见，共赴未来》。
2022年8月，根据学校工作安排，我开始到昆北校区工作，同9月份新调入的33名教师一样，成为了昆北校区团队的一名新成员。
教师节前夕，我校区一场自编自导自演的节目，开启了我对昆北校区教师的全面了解。为使这档节目能够顺利演出，在炎炎夏日里，美术教师张燕连续几天在学校制作舞台道具，夜晚进行节目背景视频的剪辑，昆北学校不到40人的教师中，有11人加入了节目的排练，他们有音乐专业毕业的，更多的是语文、数学、英语学科，还有综合学科。大家利用工作之余，仅在不到四天时间里，商议节目编排的事宜，领悟节目内涵精神，配乐反复进行排练......演出之日，一场《老师不老》的情景剧相信感动了很多人。我更相信，这场演出让很多昆北校区的老师欢欣鼓舞，我也是带着满满地信心开启了新学期的工作。
本学期，我在分管两校区后勤工作的基础，又主抓昆北校区业务工作，同时分管了我校区一年级部，还担任了综合学科的教研组长（说起来有点像是绕口令）。今天我就综合学科组在本学期工作的开展情况及我的点滴思考，向各位老师、领导们作以汇报。
一、教研组基本情况
我们教研组共有美术、音乐、体育、道法、科学、劳技以及美术老师兼任的写字学科，共7个学科，28个老师。担任这样学科组的教研组长，我还是比较有压力的。因为我这个人既经历过任何专业艺术的熏陶，又没有艺术方面的兴趣爱好，所以本学期我们综合学科组工作的顺利开展离不开几位优秀备课组长的用心付出，她们是张燕、张秋红、冯淇红，还有体育组的郑旭涛、科学组的徐文淼老师。我们各学科工作的开展也离不开每一位学科组成员的努力，在此感谢28位老师的用心付出！
二、工作开展情况
1.教研会。我们综合组每周按照教务处的安排，每周二上午第一节、第二节准时召开教研会，我会先对老师们进行工作要求，思想引领。然后在各备课组长的安排下，分学科组进行一周教学的研讨与其他工作的安排。
本学期，九月份主要是针对2022年版新课标在小组内进行了学习与交流。10、11、12月份线上教学期间，主要针对各学科链接推送及文案的编辑、大课活动的安排、直播授课内容的安排等进行了研讨与交流。跨学科的学习与参与，丰富了我的视野，提升了认知。
2.观课议课。九月份，我们主要是进行美术、道法、音乐学科的观课活动，综合学科的老师全部参加了听课评课活动，学习他人，成长自己。尤其是张燕老师的课堂，从教学的流程、教具的制作、教者的备课都非常的充分，得到了大家的一致认可。
3.直播授课。我们学科组年龄跨度很大，有刚刚上班的职场小白，也有教了二三十年的职场老人，优势不同，但初心一样。线上直播授课期间，不管专业人员还是非专业的老师，不管是熟练电子设备操作的小年轻，还是教了二三十年的跨学科老教师，一律能够克服自身困难，正常开展线上直播授课。
特别是美术课程，立足学情，精彩纷呈，学生作品更是丰富多彩，赏心悦目。老师们对表现积极的同学们及时进行课堂表扬、制作学生作品展、发放电子版小奖状等激发学生学习的热情，深受师生、家长好评。
4.活动开展。
（1）在迎十一系列活动中，我们组织开展了一至六年级的绘画展。美术老师在日常授课中指导、安排学生创作了各种各样的作品。由于作品丰富，需要安排布置十几块版面，综合学科老师全部参与，根据工作分工，一天时间布置了十几个绘画版面。版面需要平铺在地面上，将一张张作品进行粘贴、压边，大部分老师都是坐着、蹲着完成的。特别刘宁楠老师，怀有身孕，蹲着不行，坐着不行，整个粘贴过程，她是跪在版面上完成的。
当一幅幅作品展现在大家面前时，孩子们一个个是流连忘返，连声叫好。当孩子们自己的作品被展示、被认可时，带给他们的则是满满的成就感。
（2）线上科技周活动。为丰富孩子们的居家生活，培养学生的创新精神，我们举行了“逐梦未来，强国有我”主题科技周系列活动。“变废为宝”小制作培养孩子的环保意识、创新能力；科幻画让孩子们对未来的美好生活充满憧憬与幻想；创新小模型更彰显了孩子的智慧！从活动的安排布置，到收取图片、评选奖项、美篇制作，全部是综合学科老师完成的。
（3）期末学科素养测评。根据学校安排，本学期的学科素养都是在线上进行的，各学科老师参一其中，及时点评，并及时向教务处上报结果。
5.教师成长。苏联教育家马卡连柯曾说过这样一段话：如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受到一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就要比十个各随己愿、单独行动的优秀教师要好得多。这就充分说明了教师成长共同体的优势所在。
本学期我们通过师徒结对，借力网上学习平台，学科组研讨等促进教师的专业成长。特别是音乐、体育、美术教师全部报名参加县教师技能大赛，因疫情原因，线上仅开展了音乐、美术学科的技能大赛，我们还制作了音乐、体育美术教师的素养展示视频，在全体教师群里进行了展播。
6.其他工作。
（1）均衡学堂安装调试中，利用中午时间，综合学科老师分包各班，进行下载、安装、调试，与录播教室对接。此项工作的开展，实现了班班通，与总校通，更实现了教师间的优质资源共享。
（2）线上巡课。综合学科的老师大部分又是处室人员，在线上授课期间，大部分老师都参与了线上巡课，每天填写巡课记录，确保了学校每日的检查与反馈。我也参与巡课、听课40余节，并写下29节线上听课手记，将老师课堂中优秀的作法进行记录，同时也指出存在的问题与不足，将其推送到全体教师群里，与全体老师进行切磋交流。
三、存在的不足
1.教师学习动力不足，阅读打卡分享不能跟上学校节奏，要求本组教师以后要积极参与各种读书活动,多读专业书籍,多读名师传记,多写教学反思，在书籍中汲取养分,提升内涵，争做县学科带头人、县学科名师。
2.在课堂教学常规的基础上大家要提升自己的专业水平，在学科教学的基础上还要多进行创新性工作的研究。
3.在课改、课题研究中缺乏发现的问题的眼晴和钻研精神，在今后教学中，要培养发现问题的能力，把问题变成课题，把课题研究与常规教研结合起来,让常规教研渗透课题研究。
四、我的思考
生活中，相信一定常有人说：音体美思品等学科是副科。”但其实，在生活中这些学科的价值并不小，涉及到的知识更是语文、数学、英语课堂上所学不到的，它们的教育价值远高于绝大多数人的认识和想像。实际上，这些学科被专家们称为梦想课程，在孩子们幼小的心灵中如何根植下一颗梦想的种子？我想，这对于孩子的一生都至关重要。我们综合学科的教师要将这种价值放大，让学生受益一生。
借此机会，我也想对综合学科的老师们说：“专业的人要做专来的事，作为综合学科我们决不能误人子弟，我们不是本专业的，但只要我们现在站在了这个岗位上，我们就要努力学习，借助网络平台开拓视野，提高自身专业技能，让自己成为一流的专业人才，做专业的教师！”我县教研室的杨耀芝老师就是励志的典范，普师文化班毕业，毕业后开始自学绘画，坚持不懈，成就了自己的艺术人生！
梳理，是为了看看来时的路，复盘，是为了走好未来的路。新的学期里，我们团队的每一位教师将继续树立为学生负责,为学校负责、为社会负责的大局观念，继续不断学习—实践—反思—再实践—再学习，把自己的专业水平不断推上一个个全新的高度，努力做让领导和家长放心、让学生满意、让社会赞誉的教研团队！
最后，在新春佳节到来之际，祝大家旧疾当愈，长安常乐！谢谢大家！
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